人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力教案

1、 8.1 8.1 牛頓第一定律 牛頓第一定律一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解牛頓第一定律的內(nèi)容和含義.2.知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的一種重要方法自學(xué)指導(dǎo)： 自學(xué)指導(dǎo)：1.閱讀課本 44 頁(yè)的第一段以及插圖,想一想運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來(lái).通過(guò)所學(xué)的知識(shí)分析出運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)的原因是____________________.2.自學(xué)課本 45 頁(yè)的探究實(shí)驗(yàn)，思考并回答以下問(wèn)題：（1）要研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須滿足什么條件？_

2、_____________________________(2)每次實(shí)驗(yàn)小車都必須從斜面上的同一高度下滑，為什么？___________________________________(3)選擇三種不同的材料，目的是什么？__________________我們采用的研究方法是 【做一做 做一做】利用桌上的器材按設(shè)計(jì)思路完成實(shí)驗(yàn)：觀察實(shí)驗(yàn)完成表格表面材料 阻力大小 小車滑動(dòng)距離毛 巾棉 布木 板光滑水平面分析上表

3、得出結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越_____,這說(shuō)明小車受到的阻力越_____,速度減小的越______.如果小車不受阻力,小車將_________________________.推理:如果物體不受阻力,它將_______________________________________.上述實(shí)驗(yàn)證明__________的觀點(diǎn)是正確的.后來(lái),_____國(guó)物理學(xué)家________總結(jié)了前人的研究成果, 概括出一條重要的物理規(guī)律：

4、 _______________________________________________這就是著名的牛頓第一定律自學(xué)檢測(cè) 自學(xué)檢測(cè) 1: 1:1.如圖，讓小車從斜面的同一高度滑下，觀察、比較小車沿不同的平面運(yùn)動(dòng)的情況。問(wèn)：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的同一高度滑下，其目的是讓小車

5、在粗糙程度不同的表面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)獲得相同的 。（2）一般人的思維都局限在直接比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離不同，但科學(xué)家們卻能發(fā)現(xiàn)----物體運(yùn)動(dòng)的表面越光滑，相同情況下物體受到的_____ 就小，因此物體運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)；并由此推想出進(jìn)一步的結(jié)論，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用，它將 。牛頓第一定律因?yàn)槭怯?的方法得出，所以它 （填“是”或“不是”）用實(shí)驗(yàn)直接得出的。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 二

6、、學(xué)習(xí)目標(biāo) 2: 2: 1.知道慣性的定義,知道一切物體都有慣性.2.會(huì)用慣性知識(shí)解釋生活中慣性現(xiàn)象.1.一切物體在沒(méi)有受到任何力的時(shí)候,總保持___________或_____________活動(dòng)二： 活動(dòng)二：閱讀課本 47 頁(yè)第一段,了解一下什么是物體的平衡狀態(tài).平衡狀態(tài)是指物體保持____________或__________________.物體處于平衡狀態(tài)時(shí),盡管受到力的作用,但是這幾個(gè)力的作用效果_________,所以相當(dāng)

7、于不受力。2.判斷下列物體處于平衡狀態(tài)的是( )A.放在桌面上書(shū) B.空中飛行的小鳥(niǎo) C.隨傳送帶一塊上升的物體. D.正在起步的汽車E.懸吊著的電燈 F.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星 G.勻速上升的電梯 H.勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員 I.百米沖刺中的運(yùn)動(dòng)員 J.樹(shù)上的蘋果.K.勻速行駛的汽車上的物體活動(dòng)三： 活動(dòng)三：合作探究：探究二力平衡的條件：用教材圖 12.6—1 的裝置進(jìn)行。 （1）用手按住木塊不動(dòng)，兩邊各

8、加不同的砝碼，放手后可看到： 用手按住木塊不動(dòng)，兩邊各加相等的砝碼，放手后可看到： 結(jié)論：靜止的物體受到的兩個(gè)力大小 時(shí)才可能繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)。 （2）用手按住木塊不動(dòng)，把兩個(gè)吊盤放在同一側(cè)，兩盤加入相等的砝碼，放手后可以看到： 結(jié)論：物體受到的兩個(gè)力必須方向 才可能靜止。 （3）在兩盤中加相等的砝碼，使木塊靜止，用手

9、旋轉(zhuǎn)木塊至某一角度，使兩個(gè)力不在同一直線上，放手后可以看到： 結(jié)論：物體受到的兩個(gè)力必須作用在 物體才可能靜止。 （4）用兩個(gè)相同的木塊分別系住一個(gè)吊盤，用手按住，保證二力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，放手后可看到： 結(jié)論：二力平衡說(shuō)的是 個(gè)物體上的兩個(gè)力。 實(shí)驗(yàn)完畢，小組歸納：二力平衡的條件是

10、 活動(dòng)四： 活動(dòng)四：力的平衡在日常生活中有許多實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)會(huì)根據(jù)平衡狀態(tài)，找出平衡力；根據(jù)物體受力情況，判斷它是否處于平衡狀態(tài)。完成下列問(wèn)題1.分析下列各對(duì)力是否是平衡力,如果不是,寫出原因.A B C D EA.圖中兩個(gè)力______平衡力,原因是_________.B.圖中兩個(gè)力______平衡力,原因