2020屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題四 第二節(jié)　考點(diǎn)分解 思維建模

1、第二節(jié) 第二節(jié) 考點(diǎn)分解思維建模 考點(diǎn)分解思維建模——洞悉高頻考點(diǎn)，快速?gòu)?qiáng)技提能考點(diǎn)一 綜合性選擇題(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第 50 頁(yè))實(shí)用類文本閱讀中的兩道客觀選擇題設(shè)置的陷阱類型與論述類文本相似，在此不再贅述。本考點(diǎn)重點(diǎn)講述如何切片分層比對(duì)和如何閱讀文中圖表。[知能構(gòu)建]“4 選 1”這道選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)間往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)間雖然來(lái)自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。 “5

2、 選 2”這道選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的綜合理解和分析，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)間不一樣。常見(jiàn)設(shè)問(wèn)(2017·全國(guó)卷Ⅰ) 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是 ( )(2017·全國(guó)卷Ⅱ)下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(2017·全國(guó)卷Ⅰ·全國(guó)卷Ⅲ)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是( )(2017·全國(guó)卷Ⅱ)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和

3、評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是( )方法指導(dǎo)如何切片分層比對(duì)所謂“切片分層比對(duì)”就是以逗號(hào)為單位，將選項(xiàng)切分成若干個(gè)片斷，與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比對(duì)。答題步驟一般如下：怎樣讀懂圖表首先，明確類型，把握構(gòu)成。分析圖表數(shù)據(jù)，要明確圖表的類別，圖表數(shù)據(jù)題涉及的圖形一般有條形圖、柱狀圖、餅狀圖、曲線圖等類型。分析柱狀圖、餅狀圖時(shí)，要抓住圖中要素的比例分配及變化情況；分析曲線圖時(shí)，要抓住曲線升降變化的規(guī)律，要注意表頭和表腳的文字，弄清圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度。產(chǎn)

4、事業(yè)發(fā)展報(bào)告(2015～2016)》]注：計(jì)算或比較不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，用某一時(shí)期產(chǎn)品的平均價(jià)格作為固定的計(jì)算尺度，這種平均價(jià)格叫可比價(jià)格?？杀葍r(jià)格計(jì)算出的指標(biāo)，可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響，便于對(duì)不同時(shí)期進(jìn)行歷史對(duì)比，以觀察國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。材料三：要真正了解或融入一個(gè)城市與國(guó)家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館。北京每年接待的上億游客中，相當(dāng)一部分人要參觀北京的博物館。博物館對(duì)于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移

5、默化的宣傳和教育作用。通過(guò)品牌價(jià)值的提升和精神核心的建立，實(shí)現(xiàn)對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，這也是博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的間接貢獻(xiàn)。(摘編自王小潤(rùn)等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟(jì)新坐標(biāo)》)1．下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3 分)A．2001～2014 年間，按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的全國(guó)博物館事業(yè)增加值最低的年份是 2001 年，最高的年份是 2014 年。B．除 2007 年的全國(guó)博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一

6、年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)。C．按 2001 年可比價(jià)格計(jì)算，十幾年間全國(guó)博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長(zhǎng)勢(shì)頭。D．按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的增加值與按可比價(jià)格計(jì)算出的增加值相比，二者差距最大的年份是 2014 年?！窘忸}思維】 第一步：仔細(xì)審圖，把握規(guī)律。材料二中圖表為柱狀圖，縱坐標(biāo)是以“億元”為單位的具體數(shù)值，橫坐標(biāo)是 2001～2014 年的具體年份，每一年份又有兩組數(shù)據(jù)：空格表示的是按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算的增加值，實(shí)格表示的是按2001 年可比