八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《勞山道士》教案

1、八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《勞山道士》教案 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《勞山道士》教案八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《勞山道士》教案教學(xué)目標(biāo)：1. 把握文章基本內(nèi)容，了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。2. 體味文章簡(jiǎn)練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。3. 注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞，掌握文中一些實(shí)詞的意義及一些詞類的活用。重點(diǎn)難點(diǎn)：本文敘事采用明暗兩條線索交織的方式，既使情節(jié)曲折離奇又喻教于事。教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)要求利用書中注釋和工具書，盡量讀通讀懂課文

2、，并能講述此故事。二、導(dǎo)入課文最近同學(xué)們中流行看鬼故事的書，其實(shí)神鬼怪的故事在古代也頗盛行，比如〈〈聊齋志異〉〉，就是一部談狐論鬼的書。我們今天就要學(xué)習(xí)其中的一篇《勞山道士》。三、簡(jiǎn)介作者和作品蒲松齡(1640--1715)，清代文學(xué)家。字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川人。年輕時(shí)即以文章好出名，但科舉屢試不第，71 歲才成貢生。一生基本上都在家鄉(xiāng)當(dāng)塾師，家境貧困，能接觸普通百姓的生活。傾數(shù)十年時(shí)間寫成短篇小說(shuō)集〈〈聊齋志異〉

3、〉，并不斷修改增補(bǔ)。又著有〈〈聊齋文集〉〉〈〈聊齋詩(shī)集〉〉〈〈聊齋俚曲〉〉等。求師學(xué)法，看師演法，師父教法，演法失靈—這就是本文的線索。4. 從故事中可以看出，王生是一個(gè)什么樣的人?從文中找出原句說(shuō)明。明確：王生是一個(gè)想學(xué)法又怕吃苦，有了一點(diǎn)本事便忍不住要炫耀的人。這就是文章的一條暗線。5. 從這個(gè)故事中你得到了什么啟示?(學(xué)生各抒己見(jiàn)，言之成理即可)五、拓展延伸生活中總有不少想不勞而獲的人，并廣泛流傳著這樣一句話：“賺錢不費(fèi)力，費(fèi)力不

4、賺錢?！蹦銓?duì)此有何看法，寫成一篇 400～500 字的議論文《勞山道士》復(fù)習(xí)資料一、文學(xué)常識(shí)⒈本文作者蒲松齡，清代文學(xué)家。字留仙，又字劍臣，別號(hào)柳泉居士，山東淄川人。⒉本文節(jié)選自《聊齋志異》，(“聊齋”是蒲松齡書房的名字，“志異”指記載的全是奇聞異事)。⒊郭沫若先生為蒲氏故居題朕，贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。二、字音字形邑(yì) 行(hánɡ)七 笈(jí) 觀(ɡuàn)