冀教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教案(全冊)

1、教 學(xué) 內(nèi) 容 進一步 一步認識軸對 認識軸對稱圖形 共 1 課時 課時 第 1 課時 課時 課型 新授 新授 備課 備課教師 課時目 標 在觀察、 察、動手操作等活 手操作等活動中， 中，經(jīng)歷 經(jīng)歷確定 確定軸對 軸對稱圖形以及有幾條 形以及有幾條對稱軸的過程。能 程。能用折 用折紙等方法判斷一個 等方法判斷一個圖形是不是 形是不是軸對 軸對稱圖形，知道 形，知道簡單圖 簡單圖形有幾條 形有幾條對稱軸，能 ，能在方格

2、在方格紙上畫出一個 上畫出一個圖形的 形的軸對 軸對稱圖形。感受生活中 形。感受生活中對稱圖案的美， 案的美，積極參與 極參與動手操作活 手操作活動，獲得數(shù)學(xué)活 得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗 經(jīng)驗和愉快地學(xué) 和愉快地學(xué)習(xí)體驗。 教學(xué) 教學(xué) 重難 點 能在方格 能在方格紙上畫出一個 上畫出一個圖形的 形的軸對 軸對稱圖形。 形。 教具 教具 讓學(xué)生剪下附 學(xué)生剪下附頁中長方形、正方形、平行四 方形、正方形、平行四邊形、等 形、等邊三角形

3、、梯形、 三角形、梯形、圓形圖片。 片。 板 書 設(shè) 計 軸對 軸對稱圖形 對稱圖形 美 教學(xué)程序 教學(xué)程序 教師指導(dǎo) 學(xué)生活 學(xué)生活動 欣賞圖 賞圖案 1 看書欣賞對 賞對稱圖案， 案，說一說這 說這些圖案中的 案中的對稱現(xiàn)象和 象和對圖 對圖案的 案的感受。 感受。 2 讓學(xué)生在 學(xué)生在圖案中畫出 案中畫出對稱軸，全班 ，全班進行交 行交流。 流。 說一說這 說這些圖案中的 案中的對稱現(xiàn)象

4、和 象和對圖 對圖案的感受。 案的感受。 全班交流 全班交流 判斷 判斷圖形 作業(yè) 1 讓學(xué)生 學(xué)生觀察書中的 中的簡單 簡單圖形，判斷哪些是 形，判斷哪些是軸對 軸對稱圖形， 形，說說 說說自己是怎 自己是怎樣判斷的。 判斷的。 2 提出 提出“用折 用折紙的方法判 的方法判斷軸對 軸對稱圖形有幾條 形有幾條對稱軸”的要求，并用附 的要求，并用附頁中的 中的圖實計 圖實計折一折。 折一折。 3 交流折 交流折紙的方法和判斷

5、的方法和判斷的結(jié)果。使學(xué)生知道：等 果。使學(xué)生知道：等腰三角形有一條 腰三角形有一條對稱軸，長方形有兩條 方形有兩條對稱軸，等 ，等邊三角形有三條 三角形有三條對稱軸，正方形有四條 ，正方形有四條對稱軸，圓有無數(shù)條 有無數(shù)條對稱軸。 4 做一做。 做一做。 5 試一試 練一練:1-3 題。 觀察書中的 中的簡單圖 簡單圖形，判斷哪些 形，判斷哪些是軸對 軸對稱圖形， 形，說說 說說自己是怎 自己是怎樣判斷的。 判斷的。 折一折 折