c語言課程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)

1、C 語言課程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的設計摘要近年來計算機技術正在以快速發(fā)展的態(tài)勢進入人們的視野， 人們也因此對于計算機技術的相關教學情況予以相關重視。網(wǎng)絡 教學憑著自身的優(yōu)勢特點,廣泛應用于高校乃至社會的教學。本 本研究了一個與校園相關情況有關的較為完善的網(wǎng)絡培訓項目， 從而豐富了教師的教學經(jīng)驗，提高了學生的學習興趣。、主動性 通過網(wǎng)絡教學平臺都得到了大幅度提高。本文主要研究內(nèi)容就是 利用一個 VS20057 的進程進行網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，這樣能夠使學

2、生們 能足不出戶提高自身水平。本文分析 C 語言線上教學系統(tǒng)的入手 點主要是理論依據(jù)和實踐情況兩種。第一個介紹的方面就是該系 統(tǒng)針對于系統(tǒng)應用對象而設計的相關技術和設計流程，以及在該 系統(tǒng)的該方面所應用到的相關理論。其中大概包括：關于使用對 象相關設計極其理論來源，運作方法和應用特征等。第二步就是 分析該線上網(wǎng)絡系統(tǒng)運行的相關流程，前期設計預期，設計運行 結(jié)構。最后一步的闡述是關于系統(tǒng)在運營階段可能會產(chǎn)生的問題 極其成因解決手段進行了分

3、析說明。且介紹了應用的相關數(shù)據(jù)儲 存，程序功能等。 關鍵詞：C 語言課程；網(wǎng)絡教學系統(tǒng)；設計1 引言 1.1 課題背景和意義伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速更新，網(wǎng)絡教學平臺的建設也是教 育行業(yè)的寵兒。絕大多數(shù)高等院校教學工作中的一塊重要工作便 是網(wǎng)絡教學。高等教育中重要的一種教學方式就是使用網(wǎng)絡教學 系統(tǒng)。在網(wǎng)絡教學平臺上完成學習任務，打破了以往枯燥的課堂 學習模式，從而有利于學生學醫(yī)效率的有效提高。實現(xiàn)了較好的 學習效果。網(wǎng)絡教學從根本上改變

4、了教學途徑，有效地促進了教 師業(yè)務水平的提高，教育領域也開始接受這種新的教學模式，網(wǎng) 絡教學系統(tǒng)也漸漸普及。網(wǎng)絡教學平臺采用數(shù)據(jù)庫技術更好的實 現(xiàn)網(wǎng)上虛擬實驗室等作用，將原來零散、多樣的教學資源統(tǒng)一整 理，管理眾多教學資源更為便捷、有效，同時也成為一個資源 庫。目前，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的研究層次不齊，今后網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的絡教學系統(tǒng)學習相關課程。比如在印度、日本等國家，政府每年 都投入大量的資源進行網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的開發(fā)和研究。在這些國 家，網(wǎng)絡教育

5、節(jié)點幾乎遍布在國內(nèi)各個高等教育機構，結(jié)合機構 間資源共享系統(tǒng)與網(wǎng)絡通信傳輸系統(tǒng)，積極開設公開課，努力使 得網(wǎng)絡教育覆蓋社會的各個領域。相對于國外，我國研發(fā)遠程教學平臺的時間較晚，于上個世 紀 90 年代中期開始開展網(wǎng)絡教學的相關試驗工作，并數(shù)次支持 多所著名高校參與到網(wǎng)絡教學的研究及系統(tǒng)的實現(xiàn)。我國高校也 正在投入研發(fā)線上教學系統(tǒng)并已經(jīng)稍有成果，例如安博網(wǎng)上教育 平臺，網(wǎng)梯網(wǎng)絡教育平臺和 WesBenk 等和一些商用培訓系統(tǒng)。華 南理工

6、大學投入使用的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、北師大新葉網(wǎng)絡教學系統(tǒng) 等高校網(wǎng)絡教學系統(tǒng)。雖然現(xiàn)在校園網(wǎng)已經(jīng)在各大高校普及，但 教學這一核心功能在校園網(wǎng)中還相當薄弱。大多數(shù)高校研發(fā)的網(wǎng) 絡教學系統(tǒng)中的軟件方面不夠完善；重獨自研發(fā)、輕視整體規(guī)劃 的現(xiàn)象也普遍存在于多媒體課件等軟件制作中；重外在評比、輕 視系統(tǒng)真正教學需求以及看重己用、不積極與其他開發(fā)者交流、 共享的現(xiàn)象也比比皆是。目前我國大學網(wǎng)絡教學的開展好壞兼而有之，現(xiàn)在大多數(shù)的 教學情況仍舊是遵循舊制

7、，老師教學，學生聽講仍舊是現(xiàn)在高校 的主要教學方法，當然還有下載課外材料和視頻講學作為輔助， 可是普遍情況是網(wǎng)絡化不高。這種傳統(tǒng)模式傳統(tǒng)教學模式并沒有 因為多媒體授課在高校中的普及而發(fā)生實質(zhì)性的改變。這樣用多 媒體上課不過是相當于換了一塊黑板而已。網(wǎng)絡教學系統(tǒng)在國內(nèi) 依然存在不少問題，主要如下：(1)系統(tǒng)課程制作只實現(xiàn)簡單功 能，對多媒體技術的應用支持較為缺乏。(2)單一的教學模式往 往導致教學效果的停滯不前 (3)對系統(tǒng)的嚴格監(jiān)控機