小學語文長春版四年級上冊《涼州詞》比賽獲獎教案優(yōu)質課公開課優(yōu)秀教案

1、小學語文長春版四年級上冊 小學語文長春版四年級上冊《涼州詞》比賽獲獎教案優(yōu)質 《涼州詞》比賽獲獎教案優(yōu)質課公開課優(yōu)秀教案 課公開課優(yōu)秀教案1 教學目標知識與技能:學習本詩中的生字新詞,理解古詩大意,背誦古詩。過程與方法:抓住重點詞句,啟發(fā)學生想象,讀懂詩意,體會詩人的情感。情感態(tài)度與價值觀:1、有感情地朗讀古詩,體會將士們的豪情。2、了解更多的邊塞詩,體會其特點,激發(fā)學生學習詩歌的興趣。2 學情分析學生對邊塞詩不了解,歷史久遠,課前安排

2、學生收集資料,查找歷史背景。3 重點難點引導學生誦讀,想象畫面,邊讀邊悟。4 教學過程4.1 第一學時4.1.1 教學活動活動 1【講授】講授一、導入、揭題1、復習背誦《出塞》。2、今天再來學習一首邊塞詩《涼州詞》。了解詩人王翰。二、讀題、解題通過預習,你對詩題“涼州詞”和作者王翰有了哪些了解呢?指名答(涼州詞是一種曲調名。是為唐朝很流行的一種曲子(涼州歌)配的唱詞,當時許多詩人都喜歡這個曲調,為它填寫新詞,因此唐代許多詩人都寫有《涼州

3、詞》。王翰是唐代著名的邊塞詩人,性格豪爽,無拘無束,他的詩大多豪放壯麗,可惜很多已散失,現(xiàn)存僅有 13首,傳世之作中最負盛名的就是他的《涼州詞》)三、初讀古詩1、自由讀多讀幾遍,讀到字正腔圓為止。2、指名讀(出示全詩)(相機識字“琵琶”“葡萄”的讀音,“催”的寫法)3、讀詩不僅要讀的字正腔圓,還要讀的有板有眼,讀出節(jié)奏。誰再來試試?4、師生合作讀四、理解詩意課后,老師再向大家推薦一首邊塞詩,請同學們細讀品味,進一步體會邊塞戰(zhàn)士們在大漠風