中班科學(xué)水中取物教案反思

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 3 頁中班科學(xué)水中取物教案反思 中班科學(xué)水中取物教案反思1、教學(xué)目標 進一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類。大膽探究并能講解并描述自己的發(fā)覺。體驗探究磁鐵的樂趣。培育探究自然的愛好。對科學(xué)活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。2、教學(xué)預(yù)備：磁鐵；探究材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵

2、制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球裝水的大盆兩個；取物工具---簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子 2 只，空盆 1 個3、教學(xué)過程a) 情景引入〔出示大盆〕師：陳老師遇到一個問題---小弟弟把很多東西一起扔到了這兩個玩水的大盆里，這可怎么辦呢？提出問題爭論：怎樣才能將這些東西拿出來呢？你們能幫我想想方法嗎？b)初次探究水中取物幼兒用磁鐵水中取物。〔規(guī)章---不能用手拿〕閱歷溝通：磁鐵是怎樣援助你取出東西來的?你取出

3、了哪些東西？分組試驗，再次探究水中取物幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請你試一試。本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 3 頁 共 3 頁的選擇上，一些老師課后跟我說，磁鐵“同性相斥，異性相吸'這個內(nèi)容比較深刻，小伙伴不易理解和記住，所以這個環(huán)節(jié)應(yīng)當放到后面來進行。這是我對課前所選擇的內(nèi)容和過程設(shè)計上考慮不周的表現(xiàn)。其次是在上課的過程中，有的環(huán)節(jié)交代不太清晰，某些環(huán)