九年級上冊語文期末考試試卷分析

1、九年級上冊語文期末考試試卷分析 九年級上冊語文期末考試試卷分析一、命題宗旨把握課程標準和課程改革的理念，注重學科基礎知識與基本技能 的考察，注重人文精神和新課改理念的滲透，強調語文學習的個性化和創(chuàng)造性的 要求，體現(xiàn)穩(wěn)中求易、略有創(chuàng)新的原則。在形式上，采用我省中考試題模式，以 便與中考接軌。試題兼顧了基礎知識和能力訓練，并且將閱讀與表達較好地加以 結合，符合初中畢業(yè)考試的要求。從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值 觀三個方面，綜合考

2、察學生的語文素養(yǎng)，側重考查學生語言文化的積累，側重考 查學生適應實際需要的識字、寫字的能力，閱讀能力，寫作能力，以及綜合運用 所學語文去解決實際問題的能力。試題的出臺，也將對今后我縣的中學語文教學 改革起到一個導向作用。 二、試卷的結構 本試題滿分為 150 分，考試時間為 150 分鐘。主要有三大板塊：一是語文積累與運 用；二是閱讀（記敘文閱讀、議論文閱讀、文言文閱讀） ；三是作文。 三、試卷具體分析 （一） 注重了對考生的基礎知

3、識的考察。具體體現(xiàn)在以下三個方面：積累與運用、課內(nèi)文言文、現(xiàn)代文閱讀。 首先看第一題積累與運用。古詩詞和名句的默寫。默寫內(nèi)容均為課程標準中指定的課文內(nèi)容。因為試題考察的是基礎知識，考生一般不會錯，基本上保持在滿分 10 分。但在閱卷過程中， 仍發(fā)現(xiàn)有一少部分考生在默寫“莫道不消魂”一句時， “消”字錯的多。還有 ，在默寫范仲淹的《漁家傲 秋思》的下片時有個別同學沒審清題意，而是寫出了上片，另外，也有個別同學在寫這首詞的時候，分不清

4、下片的起始句。命題者意在考察考生的書本知識的積累情況。 對于綜合性學習這一題，從抽查的結果看，有相當一部分考生答得不理想， 失分率高。 其原因歸根到底是審題不到位和對生活的關注不夠， 也可以看出對文意還沒有真正學懂、弄通，生活知識匱乏所致。因此，我們做教 師的，在今后教學中，不僅要注重基礎知識傳授，還要讓學生在理解的基礎上， 注意對生活知識的積累與運用，其實，與現(xiàn)實相接的新詞匯也是考查學生文學功底的行用。因此，令人欣喜的是能看到一

5、篇篇生動感人的好文章，考生在語言表達能力發(fā)揮到極致，彰顯了自我。四、存在不足。 1、大多數(shù)考生卷面還不夠整潔，字書寫得不過關，潦草，不規(guī)范，語言表達上顯得貧乏、單調、乏味，沒有新鮮感。不要小看這個問題，從某種程度上說， 會直接影響語文成績的提高。 2、相當一部分教師將大部分時間花費到傳授知識的層面上，脫離語言的交際實際，扼制學生的創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)。3、學生的語文知識和能力兩方面發(fā)展極不平衡。試卷的抽樣調查顯示，考查基礎知識題好，

6、而考查語言運用能力方面顯得差一點。由此可見，教學中以講代練，以教代學的死記硬背的現(xiàn)象依然嚴重存在。 五．對今后教學工作的建議1、加強語言表達等基本功訓練。 2、教學工作要貼近生活、貼近時代，增強對生活的感受力。3、處理好課堂中教與學的關系，精講中求質量，精練中求效率。 總而言之，這次期末測試是中考前的一次大練兵。它起到的是拋磚引玉的作 用。中考是我們今后教學的導向，只要我們教師加強基礎知識教學，注重平時積 累，在自主、合作、探究學習氛圍