小學(xué)寫(xiě)字論文淺析寫(xiě)字與練字融合的有效策略_第1頁(yè)
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1、小學(xué)寫(xiě)字論文 小學(xué)寫(xiě)字論文提筆即練字,寫(xiě)練本一體——淺析寫(xiě)字與練字融合的有效策略【摘 要】寫(xiě)字課程在培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著巨大作用。但學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中仍存在一些問(wèn)題:“作業(yè)字普遍劣于練習(xí)字” , “寫(xiě)字練字分離”等頭痛現(xiàn)象。究其原因:一是寫(xiě)字時(shí)只講速度,無(wú)心關(guān)注字的美觀;二是練字時(shí)過(guò)于專注書(shū)寫(xiě)技巧與美觀,忽略寫(xiě)字速度。針對(duì)這一現(xiàn)象,筆者提出融合策略:練字時(shí)速度與技巧并重,寫(xiě)字時(shí)速度與美觀并重。若能持之于恒,就能養(yǎng)成提筆即練字的

2、習(xí)慣,那日常的作業(yè)寫(xiě)字也能又快又好了?!娟P(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞】寫(xiě)字;練字;分離;原因;融合策略郭沫若先生曾說(shuō)過(guò):“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字,不一定人人都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成了習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉獨(dú)行專斷,是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字還可以逐漸免除這些毛病。 ” 而“規(guī)范、端正、整潔的漢字書(shū)寫(xiě)又是進(jìn)行有效書(shū)面交流的基礎(chǔ)” ?,F(xiàn)如今寫(xiě)字教學(xué)都受到了普遍重視,卻又出

3、現(xiàn)另一種現(xiàn)象,也就是很多學(xué)生練字時(shí)候?qū)懙淖止ふ⒁?guī)范、漂亮,而在作業(yè)本上寫(xiě)的字,卻令人堪憂。翻開(kāi)學(xué)生的作業(yè)本,很難看到干干凈凈、漂漂亮亮的作業(yè),老師們不禁感慨:“現(xiàn)在的學(xué)生不知道怎么了?練字的時(shí)候?qū)懙猛ふ恋?,可?xiě)到作業(yè)本上,就完全變形了。 ”實(shí)際上寫(xiě)字是學(xué)生的日常活動(dòng),課堂練習(xí)要寫(xiě)字,課外練習(xí)還是要寫(xiě)字。不寫(xiě)字,正常的學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行。而練字就不同,每天最多抽出 15 分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),還有些學(xué)校就是五天中抽出一節(jié)課的時(shí)間作為

4、練字課,練習(xí)量也不大,每次幾個(gè)字,給學(xué)生造成的印象是練字是一項(xiàng)專門(mén)性的活動(dòng),是練習(xí)書(shū)寫(xiě)技巧的。那到底是何原因?qū)е逻@種寫(xiě)練分離現(xiàn)象產(chǎn)生的呢?一、緣起:速度與美觀不能并存無(wú)論從數(shù)量上、時(shí)間上和思想認(rèn)識(shí)上,學(xué)生都很難將寫(xiě)字與練字等同起來(lái)。各種原因綜合起來(lái),就產(chǎn)生了“寫(xiě)字是寫(xiě)字,練字是練字”的嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。1、書(shū)寫(xiě)只講“速度”不講“美觀” 書(shū)寫(xiě)只講“速度”不講“美觀”現(xiàn)如今的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)給學(xué)生帶來(lái)了日常大量書(shū)寫(xiě)的痛苦。用學(xué)生的話說(shuō),如果都像練字

5、那樣一筆一劃工工整整寫(xiě)的話,作業(yè)是來(lái)不及完成的,如果不能按時(shí)完成作業(yè)麻煩更大。盡管很多學(xué)生也想把字寫(xiě)好,但面對(duì)沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān),大部分人都是會(huì)選擇以完成作把字放在心里,把句子放在心里的好習(xí)慣,先在心里想好了,再下筆,不猶猶豫豫,一鼓作氣寫(xiě)完一個(gè)字或一句話,才能提高書(shū)寫(xiě)速度。最后,創(chuàng)造良好的書(shū)寫(xiě)氣氛。寫(xiě)字時(shí)平心靜氣,排除外界的干擾,不隨便講話走動(dòng),全身心投入,高度專注于書(shū)寫(xiě)能迅速寫(xiě)好字。2.循序漸進(jìn),由楷入行 循序漸進(jìn),由楷入行眾所周知,小

6、學(xué)一至三年級(jí)是書(shū)寫(xiě)起步階段,重點(diǎn)是練好楷書(shū)的基本功,讓學(xué)生掌握好楷書(shū)基本筆畫(huà)的形態(tài)、偏旁部首的寫(xiě)法和搭配要領(lǐng)以及間架結(jié)構(gòu)法則。在指導(dǎo)時(shí)特別要讓學(xué)生領(lǐng)悟用筆技巧,做到用指靈活,運(yùn)腕自如,節(jié)奏變化,為日后學(xué)生楷書(shū)的快寫(xiě)打下基礎(chǔ)。在楷書(shū)練習(xí)有了一定的基礎(chǔ)后,讓四、五年級(jí)學(xué)生逐步走向?qū)嵱每鞂?xiě),可練習(xí)行楷。練習(xí)前,可用多媒體等平臺(tái)展示古代名家行書(shū)名帖,向?qū)W生細(xì)致介紹行書(shū)的基本知識(shí)和技巧。行書(shū)是有曲直、疏密、大小、快慢的變化,這樣能讓書(shū)寫(xiě)變得有節(jié)奏

7、,而并非學(xué)生頭腦中的快速亂寫(xiě)。練習(xí)中,讓學(xué)生看清走筆的線路,練習(xí)運(yùn)筆的控制。明白書(shū)寫(xiě)有一定速度的同時(shí)字的間架結(jié)構(gòu)又不會(huì)變形。比如可以運(yùn)用五年級(jí)的書(shū)法字帖,唐朝名家褚遂良《雁塔圣教序》的字被譽(yù)為“字里金生,行間玉潤(rùn),法則溫雅,美麗多方” ,成為千百年來(lái)練習(xí)書(shū)法之人臨摹的經(jīng)典,是學(xué)生從楷書(shū)向行書(shū)順利過(guò)渡實(shí)現(xiàn)的一本非常有效的字帖。選好帖后,要用心讀帖,然后臨帖,只要堅(jiān)持練習(xí),注意調(diào)整,就會(huì)得心應(yīng)手的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),學(xué)生寫(xiě)出的字就會(huì)美感增

8、加,要比純楷書(shū)靈動(dòng),而且速度明顯加快。3.實(shí)踐練寫(xiě),鞏固提高 實(shí)踐練寫(xiě),鞏固提高學(xué)生有了一定的基礎(chǔ),接下來(lái)就是要讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固提高,筆者采用各種形式來(lái)進(jìn)行練習(xí)。剛開(kāi)始可以在作文格子里抄寫(xiě)經(jīng)典短文或課文等,按照作文格子的大小練習(xí),將書(shū)寫(xiě)技巧進(jìn)一步應(yīng)用于實(shí)際書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生知道在不同格式里書(shū)寫(xiě)需注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如使用的工具、墨水、設(shè)計(jì)章法等,通過(guò)練習(xí),原先字寫(xiě)得過(guò)大的學(xué)生會(huì)把字縮至合理的大小,能遠(yuǎn)離常見(jiàn)的滿格甚至溢格書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣。然后是

9、練習(xí)橫格書(shū)寫(xiě),注意字大小的規(guī)律,筆畫(huà)連帶的呼應(yīng)等。最后是練習(xí)空白紙頁(yè)的書(shū)寫(xiě),這是難度最大的,需要掌握橫豎排列的規(guī)則,整體把握書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。例如同一篇《最后一分鐘》讓學(xué)生在不同的格式中進(jìn)行練習(xí),再?gòu)闹羞M(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià),好在哪里,需要改正的地方時(shí)哪里,該如何改正。而在各式練習(xí)中也可以評(píng)比并展出優(yōu)秀作品。而要想將練字與寫(xiě)字融合好,還要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到平時(shí)的書(shū)寫(xiě)上。這樣,既增加了自信心,也讓書(shū)寫(xiě)達(dá)到實(shí)用的功效了。4.興趣激發(fā)速度 興趣激發(fā)速度要

10、讓學(xué)生又快又好地寫(xiě)字,就要使他們喜歡寫(xiě)字、樂(lè)于寫(xiě)字,把寫(xiě)字當(dāng)成快樂(lè)的事。那怎么樣讓孩子們把寫(xiě)字當(dāng)成是快樂(lè)的事呢?這就要培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣了。低段教學(xué)可以采用講述故事的方法 。聽(tīng)故事是每個(gè)孩子都喜歡的,在寫(xiě)字前,先介紹一些書(shū)法家的故事,讓孩子們知道寫(xiě)好字是離不開(kāi)勤學(xué)苦練的,以此激發(fā)他們對(duì)于寫(xiě)字的興趣。例如:東晉書(shū)法家王羲之,他每天坐在家門(mén)口的小池邊練字,送走黃昏,迎來(lái)黎明,寫(xiě)完了多少的墨水,寫(xiě)爛了多少的毛筆,每天練完字就在池水里洗毛筆,天

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