六年級下冊信息技術教案－5.重復命令效率高｜人教版

1、案例名稱 案例名稱 第五課 重復命令效率高科目 科目 信息技術 教學對象 教學對象 六年級 授課教師 授課教師課時 課時 1 課時 教學時間 教學時間教學目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀） 教學目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）知識與技能： 知識與技能：通過本節(jié)課的學習讓學生認識畫多角星的方法，學會畫多角星，學會畫空心五角星并填充顏色。掌握利用 repeat 命令嵌套的方法畫圖。在用repeat 命令畫多角星、五角星的過程中，體驗有關

2、的操作與方法。過程與方法： 過程與方法：鍛煉學生在 logo 提供的新命令環(huán)境下，用一種新的思維視角，考慮自己的編程思路。并能夠建立邏輯的思維路線、類比的思維方法、總結的思維習慣。情感態(tài)度價值觀： 情感態(tài)度價值觀：通過傾聽、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生合作意識、集體意識、互助意識。教學重難點 教學重難點教學重點： 1、認識畫多角星的方法，學會畫多角星2、學會畫空心五角形并填充顏色3、掌握利用 REPEAT 命令嵌套的方法畫圖教學難點：對一

3、類多角星編寫命令時的旋轉角度、步長、重復次數(shù)的掌握。學生的分析總結能力。學習者特征分析 學習者特征分析學習本節(jié)課內容的學生是六年級學生，學生年齡比較小，平時對 Logo 接觸少，并且學生對于數(shù)學中角的理解以及英語單詞認識也很少，但學生的學習興趣很濃厚，這就是最利有的學習條件，借此教師要充分調學生的積極性和主動性，主動去思考問題、分析問題，通過教材與教師講解，站在自己的角度去學習 LOGO。教師布置學生感興趣的制作任務，在教學中調動學生的

4、學習興趣，使每個學生都有成功的體驗。教學策略選擇與設計 教學策略選擇與設計講授法、演示法、啟發(fā)式教學法、發(fā)現(xiàn)教學法、學生自學法；教學環(huán)境及資源準備 教學環(huán)境及資源準備激趣 導入課前熱身上課之前我們先做個熱身小游戲——快速搶答。1、周角是多少度？2、平角是多少度？3、五角星有幾個角？4、如圖：角 A、角 B、角 C 的外角分別是？導入新課：我們已經學習 Logo 有一段時間了，通過前一段時間的學習和自學，我們知道用它可以畫出很多有意思的圖

5、形，下面我們請同學們畫一個正五邊形。學生操作后，老師提問：你是怎么畫的？用的什么命令？命令格式是什么?師板書：一、命令格式 REPEAT 重復次數(shù)【基本動作】出示課件，師小結：我們執(zhí)行 Repeat 5【FD 60 RT 72】就畫出了正五邊形。可以看出，小海龜?shù)哪肝辉谀睦?？（A 點）讓小海龜畫一條邊再轉 72 度，如此重復五次就可以畫出一個正五邊形，畫正五邊形的過程，相當于讓小海龜依次用線條連接正五邊形相鄰的 5 個頂點。這節(jié)課，我們