北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的認(rèn)識(shí)_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 圖形的認(rèn)識(shí) 圖形的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：1.系統(tǒng)整理學(xué)過(guò)的圖形，進(jìn)一步理解線與角及所學(xué)的各種平面圖形、立體圖形的特征，溝通各種圖形之間的聯(lián)系，體會(huì)“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系，構(gòu)建“圖形與幾何”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 2.了解“線動(dòng)成面” ，學(xué)會(huì)梳理平面圖形和立體圖形的關(guān)系，理解“面動(dòng)成體”和“面在體上” 。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索和整理知識(shí)的方法與能力，掌握整理知識(shí)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)

2、：感知圖形特征，梳理平面圖形之間的關(guān)系，立體圖形之間的關(guān)系，構(gòu)建圖形的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還要溝通平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：理清圖形之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?.用自己的肢體做各種圖形，讓幾名同學(xué)到臺(tái)前來(lái)做，其余的說(shuō)出他們做了什么圖形。（兩食指搭平，做三角形的底，兩中指做三角形的腰，構(gòu)成近似的等腰三角形；兩胳臂伸平形成兩條平行線；兩指頭相交形成近似的角；兩胳膊相交，形成近似的角。4.完成課本第 90 頁(yè)第 4 題。5.剛

3、才復(fù)習(xí)了有關(guān)線和角的知識(shí)，現(xiàn)在看大屏幕，（板書(shū)：線動(dòng)成面）6.復(fù)習(xí)平面圖形。（1）我們學(xué)過(guò)哪些平面圖形？它們的特點(diǎn)什么？生搶答（2）大屏幕出示基本的平面圖形，你認(rèn)為它們?cè)撛鯓臃诸?lèi)？生 1：根據(jù)線的曲直，分為多邊形和圓生 2：根據(jù)線段條數(shù)的多少，又把多邊形分為三角形，四邊形，五邊形等。師強(qiáng)調(diào)依據(jù)不同，分法也不同。6. 三角形如何分類(lèi)？拿出兩張白紙用畫(huà)圖的形式來(lái)表示。獨(dú)立完成展示匯報(bào)， （根據(jù)三角形特征說(shuō)）得出：把三角形按角可分為銳角三角形