高等教育學(xué)讀書(shū)筆記

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)《高等教育學(xué)》讀書(shū)筆記 《高等教育學(xué)》讀書(shū)筆記《高等教育學(xué)》是高校教師崗前培訓(xùn)的重要課程之一，共分為十三個(gè)章節(jié)，依照“從古至今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從宏觀到微觀，從基礎(chǔ)理論到應(yīng)用理論”的邏輯順序，詳細(xì)論述了高校教育學(xué)相關(guān)的各個(gè)方方面面問(wèn)題。簡(jiǎn)而化之，主要闡明了以下三個(gè)重要問(wèn)題：1、什么是高等教育？ 、什么是高等教育？1.1 教育的概念要想明確什么是高等教育，我們首先必須明確什么是教育。

2、教育，是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是承傳社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。(教育是人類(lèi)特有社會(huì)現(xiàn)象，與人類(lèi)幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，在有較完善的文字形態(tài)時(shí)，就出現(xiàn)了學(xué)校。教育為社會(huì)發(fā)展、人的發(fā)展提供保證，同時(shí)，社會(huì)和人的發(fā)展又不斷向教育提出更高、更新的要求)。廣義上說(shuō)，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用；狹義的教育，主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地受教育者的身心施加影

3、響，期望他們發(fā)生某種變化的活動(dòng)。在我國(guó)《教育法》第二章中對(duì)學(xué)校教育制度做出了明確規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。 ”1.2 高等教育的概念由此可知，高等教育，也就是建立在中等教育之上，傳遞高級(jí)專(zhuān)門(mén)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的一種教育方式。其教學(xué)的對(duì)象是已經(jīng)具備中等教育基礎(chǔ)的人群；其目的主要是傳遞高級(jí)專(zhuān)門(mén)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才；依據(jù)其方向的不同，而劃分為不同的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)。高等教育學(xué)，也就是研究高等教育規(guī)律的

4、一門(mén)學(xué)科。《實(shí)用教育大辭典》對(duì)高等教育作了如下解釋?zhuān)焊叩冉逃墙⒃谥械冉逃A(chǔ)上的各種專(zhuān)業(yè)教育。程度上一般分為專(zhuān)修科、本科和研究生。教學(xué)組織的形式有全日制的和業(yè)余的、面授的和非面授的、學(xué)校形式的和非學(xué)校形式的等等。高校教育一般擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)各種專(zhuān)門(mén)人才和開(kāi)展科學(xué)研究的雙重任務(wù)。實(shí)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)高等教育法規(guī)定，高等學(xué)歷教育應(yīng)當(dāng)符合的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是：專(zhuān)科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)，

5、具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力；本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專(zhuān)業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，掌握本專(zhuān)業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力；碩士研究生教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究工作的能力。博士研究生教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、相應(yīng)的技能和方法，具有獨(dú)立從

6、事本學(xué)科創(chuàng)造性科學(xué)研究工作和實(shí)際工作的能力。 3.4 高等教育的相關(guān)人員高等教育的相關(guān)人員主要分為三個(gè)部分，一是學(xué)校的行政管理人員，二是教職員工，三是受教育的學(xué)生。因?yàn)楦叩冉逃奶厥庑裕瑢?duì)這三者之間的關(guān)系，應(yīng)有較為清醒的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合受教育學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，從而達(dá)到培養(yǎng)高數(shù)量高質(zhì)量的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，進(jìn)行合理科學(xué)研究，服務(wù)于社會(huì)和個(gè)人發(fā)展需要的高等教育目的。3.5 高等教育的途徑目前我國(guó)高等教育要求是在國(guó)家設(shè)立或者認(rèn)可的高等