初中歷史七年級(jí)上冊(cè)教案

1、初中歷史七年級(jí)上冊(cè)教案 初中歷史七年級(jí)上冊(cè)教案初中歷史七年級(jí)上冊(cè)教案 1 [教學(xué)目標(biāo)] 1.知識(shí)與技能 (1)知道元謀人的生存年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的歷史意義。 (2)知道北京人的生存年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、體質(zhì)特征、發(fā)現(xiàn)的意義以及他們的生產(chǎn)、生活狀況。 (3)知道化石是研究人類(lèi)起源的主要證據(jù)和了解我國(guó)境內(nèi)其他古人類(lèi)遺址。 2.過(guò)程與方法 (1)識(shí)讀《中國(guó)境內(nèi)主要古人類(lèi)遺址分布圖》等圖，掌握識(shí)圖的基本方法，培養(yǎng)從圖片中提取有效歷史信息的能力。 (

2、2)思考“化石是怎么形成的?對(duì)于我們研究早期人類(lèi)有什么作用?” ，培養(yǎng)查閱歷史資料分析歷史問(wèn)題的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到中國(guó)是人類(lèi)的發(fā)源地之一，周口店北京人遺址是的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣，培養(yǎng)珍視人類(lèi)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：北京人。 難點(diǎn)：理解北京人生產(chǎn)、生活狀況。 [教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 1.教材分析 本課主要學(xué)習(xí)三塊內(nèi)容，我國(guó)境內(nèi)的早期人類(lèi)、北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征。第一部分內(nèi)容與第二、三部分內(nèi)

3、容是包含關(guān)系，我國(guó)境內(nèi)的早期人類(lèi)包括了北京人;第二和第三部分遞進(jìn)關(guān)系，先介紹北京人的發(fā)現(xiàn)，再闡述北京人的特征和發(fā)現(xiàn)北京人的意義。 我國(guó)目前已發(fā)現(xiàn)舊石器古人類(lèi)遺跡三四百處，遍布全國(guó)大多數(shù)省市。事實(shí)(4)會(huì)不會(huì)制造工具。 培養(yǎng)學(xué)生從史料中獲取有效歷史信息的能力。 2.北京人 (1)北京人的發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)與探究 假如你是導(dǎo)游，你將如何向游客介紹北京人的發(fā)現(xiàn)? 動(dòng)腦筋 化石是怎么形成的?對(duì)于我們研究早期人類(lèi)有什么作用?(展示化石的圖片) (2)北京

4、人的特征 展示《北京人復(fù)原頭像》 《北京人使用的石器圖》 《北京人狩獵場(chǎng)景想象圖》 ，分組并讓學(xué)生討論回答問(wèn)題： ①同學(xué)們互相觀察一下，你們和北京人頭部復(fù)原像有什么不同? ②展示《北京人使用的石器圖》 ，提出問(wèn)題：北京人制造的石器有什么用途? ③根據(jù)《北京人狩獵場(chǎng)景想象圖》 ，講述北京人勞動(dòng)的情景。 ④討論北京人過(guò)群居生活的原因。 ⑤火與人類(lèi)生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?；饘?duì)北京人生活有什么作用? ⑥北京人的發(fā)現(xiàn)有什么歷