素質(zhì)教育存在的問題及對策

1、第 1 頁 共 5 頁素質(zhì)教育存在的問題及對策 素質(zhì)教育存在的問題及對策當(dāng)前我們處于知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，國際間的交流與合作日益增多，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，國際競爭越來越激烈，這些都需要我們加快提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力，從而在新一輪的競爭中保持持久的競爭優(yōu)勢。其中，教育起著強(qiáng)大的支撐作用，是人才的主要培養(yǎng)和輸送的環(huán)節(jié)，為了適應(yīng)新的環(huán)境，我們國家提出素質(zhì)教育的理念，并且在實(shí)踐中推行，其有利于提高國家的教育水平和人口素質(zhì)，將我們的巨大人口變

2、成資源和財(cái)富，是我們當(dāng)前發(fā)展的趨勢。然而，實(shí)踐中素質(zhì)教育的實(shí)施，并非向人們所想象的那么順利，在推行素質(zhì)教育中存在很多問題阻礙著素質(zhì)教育的實(shí)施。 一、素質(zhì)教育在推行中存在的問題 素質(zhì)教育從提出到實(shí)踐中，存在著執(zhí)行不力、政策扭曲等問題上，這些問題的存在有傳統(tǒng)思想束縛、現(xiàn)實(shí)政策等各方面原因，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 （一）教師的思想觀念、能力的問題 1.長期應(yīng)試教育思想根深蒂固。在教育觀念上，應(yīng)試教育對教師、學(xué)生、家長的影響都較為深，教師認(rèn)為

3、開展素質(zhì)教育會影響對文化課程的時(shí)間、精力的投入。對于學(xué)生來說，尤其是農(nóng)村的中小學(xué)學(xué)生，在師資力量、教學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市來說，只有努力提高文化課程的水平，才會有良好的競爭力，所以，學(xué)生也會抵觸素第 3 頁 共 5 頁的形式，如跑步，跳遠(yuǎn)等進(jìn)行體育訓(xùn)練，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培訓(xùn)體育方面的優(yōu)秀學(xué)生;教學(xué)手段現(xiàn)代化推進(jìn)速度較慢，影響學(xué)生動手、動腦、參與社會生活實(shí)踐的能力培養(yǎng)，難以完成能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。 二、素質(zhì)教育問題如何去解決 （一）轉(zhuǎn)變教師的教

4、育觀念 傳統(tǒng)的教育理念是考試論英雄，進(jìn)行精英教育，從而誤導(dǎo)教師和資源傾向于少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生身上，忽視多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)以及忽略學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，使教師、學(xué)生、家長都片面地追求文化的考試，而不是關(guān)注自身長遠(yuǎn)、全面的發(fā)展。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，最重要的就是有正確的教育目的，即把教育的重點(diǎn)和著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高民族素質(zhì)為根本的素質(zhì)教育上來。 （二）逐步轉(zhuǎn)變教育評價(jià)指標(biāo)體系 在推行素質(zhì)教育的過程中，最有力的一個(gè)杠桿就是教育評價(jià)指標(biāo)體系，而要想順利地推