北師大版學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)第七單元生活中的負(fù)數(shù)教案

1、北師大版學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)第七單元生活中的負(fù)數(shù)教案北師大版學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)第七單元生活中的負(fù)數(shù)教案 如：?jiǎn)卧虒W(xué)方案 單元主題生活中的負(fù)數(shù) 單元目標(biāo) （須體現(xiàn)“三維目標(biāo)” ）1、學(xué)問(wèn)與技能 （1） 在熟識(shí)的生活情境中初步熟悉負(fù)數(shù)，知道負(fù)數(shù)和正數(shù)的讀、寫方法，知道 0 既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，正數(shù)都大于 0，負(fù)數(shù)都小于 0。 （2） 初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。2、過(guò)程與方法（1） 結(jié)合詳細(xì)的生活情境，熟悉和理解負(fù)數(shù)的意義

2、。 （2） 在初步的應(yīng)用中，進(jìn)一步理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓同學(xué)體會(huì)負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的力氣。 單元教學(xué)內(nèi)容分析 1、生活中的負(fù)數(shù)。 教材結(jié)合詳細(xì)的實(shí)例，引導(dǎo)同學(xué)熟悉常見(jiàn)的正負(fù)數(shù)的意義及表示方法。 2、整理與復(fù)習(xí)（二） 本次整理與復(fù)習(xí)主要內(nèi)容包括四個(gè)單元：圖形的變換、除法、方向與位置、生活中的負(fù)數(shù)。 單元教學(xué)重點(diǎn) 了解日常生活中的負(fù)數(shù)的意義和表示方法 單元教學(xué)難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活

3、中的簡(jiǎn)潔 問(wèn)題 學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施 1.教學(xué)中采納詳細(xì)的情境，讓同學(xué)溶入教學(xué)步驟 學(xué) 生活 動(dòng) 老師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè) 計(jì)意 圖 一、引入課題 二、探究新知 1.引入負(fù)數(shù)。 3.熟悉負(fù)數(shù)的讀寫法。 （1） 舉例說(shuō)明 （2）練習(xí) （3）試一試 生 1：我收看了電視里的天氣預(yù)報(bào)，

4、并記錄了氣溫，最高溫度是 5 度，最低溫度是零下 2 度。 生 2：我看了報(bào)紙，發(fā)覺(jué)哈爾濱的最高溫度是零上 3 度，最低是零下 12 度，我還發(fā)覺(jué)零下 12 度寫成了-12 度 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 （同學(xué)們紛紛響應(yīng)） 通過(guò)溝通，同學(xué)熟悉： -12 度表示零下 12 度，或表示比 0 度還要低 12 度 同學(xué)熟悉：-2 度表示零下 2 度，即比 0 度還要低 2 度 同學(xué)在草稿本上跟著老師寫出-2 度