北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)其次冊(cè)全冊(cè)第五單元教案

1、北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)其次冊(cè)全冊(cè)第五單元教案北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)其次冊(cè)全冊(cè)第五單元教案 第五單元：加與減（二） 第一課時(shí) 圖書館 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。探究并把握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法。2、力量目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)問間的遷移力量，以及實(shí)際應(yīng)用的力量，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。3、情感目標(biāo)：感受數(shù)的計(jì)算與生活的親密聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。教學(xué)重點(diǎn)：探究并把握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)難

2、點(diǎn)：探究并把握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，體會(huì)算法的多樣化。教學(xué)過程：（一） 、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)愛好。1、出示：“買書”的主題圖。請(qǐng)同學(xué)觀看圖，提出數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)同學(xué)先在小組中爭(zhēng)論。在小組中爭(zhēng)論完后，再在自己的本子中，寫出所提的問題，不會(huì)寫的字用拼音代替。3 2 豎式計(jì)算：（可能會(huì)有部分同學(xué)已經(jīng)有所熟悉，可以讓他們說說，自己所熟悉的豎式算法）在用豎式計(jì)算時(shí)，要留意哪些問題？依據(jù)豎式，在小組中說說。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)：（1） 、數(shù)位要對(duì)齊，個(gè)

3、位對(duì)準(zhǔn)個(gè)位，十位對(duì)準(zhǔn)十位。（2） 、加號(hào)寫在其次個(gè)加數(shù)的左邊一點(diǎn)，橫線要用尺子畫，要畫直。（3） 、從個(gè)位開頭計(jì)算，先算 8 加 4 等于 12 ，個(gè)位滿十向十位進(jìn) 1，個(gè)位寫 2。再算十位上 2 加 1 等于 3。3、比較爭(zhēng)論算法的簡(jiǎn)便性。一、二兩種方法，比較直觀，需借助實(shí)物，所以三、四、五的計(jì)算方法較為可取。（三） 、實(shí)際應(yīng)用。1、完成教科書第 48 頁(yè)的“試一試”第（1）題。同學(xué)在書中獨(dú)立試著完成。在此基礎(chǔ)上組織溝通和爭(zhēng)論，只要同