中學(xué)生青春期健康教育工作總結(jié)

1、第 1 頁(yè) 共 71 頁(yè)中學(xué)生青春期安康教育工作總結(jié)中學(xué)生青春期安康教育工作總結(jié)。中學(xué)生青春期安康教育工作總結(jié)青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿著神秘感的過(guò)程，青春期是身心巨變，成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們有時(shí)情緒顯得混亂無(wú)序、喜怒無(wú)常、甚至?xí)幸环N恐懼感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個(gè)時(shí)期，身心變化給他們帶來(lái)了很多煩惱。青春期安康的教育顯的尤為重要。理解自己身體的生理變化，促進(jìn)心理安康的開展是我校

2、青春期安康教育的兩條主線。下面是近年來(lái)我校在青春期安康教育方面幾點(diǎn)做法小結(jié)：一、學(xué)年初有方案，學(xué)年終有總結(jié)。 一、學(xué)年初有方案，學(xué)年終有總結(jié)。有目的有方案有步驟的開展青春期安康教育工作。每學(xué)年初學(xué)校德育工作方案中青春期安康教育方案是重點(diǎn)內(nèi)容之一，并且有明確的要求和安排，年級(jí)組青春期安康教育方案是以學(xué)校青春期安康教育方案為根據(jù)，結(jié)合年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定相應(yīng)方案，班級(jí)青春期安康教育方案那么根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組的有關(guān)要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定出詳

3、細(xì)方案。方案表達(dá)青春期安康教育的針對(duì)性，總結(jié)驗(yàn)證青春期安康教育的實(shí)效性。第 3 頁(yè) 共 71 頁(yè)課，提出了明確的教學(xué)目的要求，突出其青春期安康教育教學(xué)目的制定。這是我校在近年來(lái)及今后德育工作和學(xué)生安康教育工作主要開拓開展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢(shì)，結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科浸透德育，應(yīng)該作為德育工作實(shí)效性表達(dá)的有效途徑。我校堅(jiān)持全員德育的理念，在全體老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上積極提倡和灌輸這一理念，同時(shí)經(jīng)常性

4、向全體老師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期安康教育的穩(wěn)步開展。WwW.F132.五、心理安康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。 五、心理安康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。在新的形勢(shì)下，學(xué)生心理安康問(wèn)題日益突出，老師掌握心理輔導(dǎo)的方法，及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理安康教育一直備受學(xué)校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型老師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內(nèi)屢次為老