第1課：美術(shù)是人類文化的造型載體

1、第 1 課：美術(shù)是人類文化的造型載體美術(shù)是人類文化的造型載體一、教材分析〔一〕 、教學(xué)指導(dǎo)思想通過教材突出表達(dá)出的人文精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文化的角度生疏美術(shù)作品，生疏美術(shù)作品折射出的時(shí)代文化特征無不印刻著歷史的烙印。從而形成一種良好的美術(shù)賞識(shí)習(xí)慣以及覺察各種關(guān)系的綜合思維力量?！捕?、教材版面分析教材選擇了一些中外美術(shù)作品，包括繪畫、服裝、工藝、建筑以及攝影等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)在人類歷史進(jìn)程和社會(huì)進(jìn)展變化過程中，是如何反映社會(huì)文化，以

2、及社會(huì)文化是如何 影響美術(shù)創(chuàng)作的。教材細(xì)心籌劃了四個(gè)不同的“思考與爭(zhēng)論”活動(dòng)，為開展教學(xué)和學(xué)生自學(xué)供給了很好的引導(dǎo)。此外，還供給了一些名家關(guān)于美術(shù)與文化關(guān)系的理解?！踩?、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過一些有代表性的作品的賞識(shí)和比較，讓學(xué)生理解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與歷史、美術(shù)與文化的關(guān)系。并對(duì)“美術(shù)作品以它獨(dú)特的方式承載、展現(xiàn)人類文化”這一觀點(diǎn)有初步的理解和生疏。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過賞識(shí)美術(shù)作品，生疏美術(shù)也是人類社會(huì)的文化資源，從

3、珍惜人類豐富文化遺產(chǎn)的角度動(dòng)身，培育自己對(duì)美術(shù)的愛好與興趣。〔四〕 、教學(xué)重難點(diǎn)理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”是重點(diǎn)，美術(shù)作品與特定時(shí)代文化的聯(lián)系是難點(diǎn)。〔五〕 、學(xué)習(xí)材料教材主要基于圖例和文字的學(xué)習(xí)，假設(shè)時(shí)間與條件許可，可利用電腦軟件或互聯(lián)網(wǎng)對(duì)一 些作品進(jìn)展橫向補(bǔ)充。如中國古代繪畫作品《虢國夫人游春圖》等。利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展教學(xué)效果會(huì)更好，師生之間可以在一種互動(dòng)的環(huán)境下學(xué)習(xí)。１、請(qǐng)同學(xué)們賞識(shí)課本第４面上的３幅作品并樂觀思考。 〔

4、15 分鐘〕《 馬 》 〔公元前 15000－公元前 10000〕洞窟壁畫〔法國〕 ；《 鹿 》 〔公元前 8000 年左右〕巖畫〔挪威〕 ；《狩獵》〔公元前 6000－公元前 4000〕巖畫〔非洲〕 。在認(rèn)真觀看和賞識(shí)這幾幅作品后，你能感覺到什么嗎？ 講解:大約是在１－２萬年以前，世界上不同地方的人類用紅泥、木炭或動(dòng)物的鮮血等最簡(jiǎn)陋 的繪畫工具材料，在巖壁或洞窟壁上創(chuàng)作出的世界上最早的巖畫。這些作品所描繪的各種動(dòng) 物形象，如牛、

5、鹿、馬等，或是人們集體狩獵的場(chǎng)面，從肯定程度上反映了在原始農(nóng)業(yè)還未形成之前，人們主要是依靠漁獵手段來獵取食物的生存狀態(tài)。大約在 200－300 萬年前，地球上消滅了最早的人類。在漫長(zhǎng)的原始社會(huì)里，人們過著原始共產(chǎn)主義的生活，沒有私有制，沒有階級(jí)，也沒有國家，大家共同參與勞動(dòng)，平均安排勞動(dòng)成果。那時(shí)的生產(chǎn)方式格外落后，生產(chǎn)力極其低下。最初的生產(chǎn)方式就是狩獵，以后漸漸進(jìn)展到種植和養(yǎng)殖。這幾幅作品所描繪的就是當(dāng)時(shí)人們集體狩獵的場(chǎng)面，它告知我們

6、，原始人類狩獵的工具極為簡(jiǎn)陋，只能依靠集體的力氣來獵取足夠的獵物并戰(zhàn)勝自然，以維持人類的繁衍和生存。另外，我們從原始巖畫中簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的繪畫手法和簡(jiǎn)約夸大的動(dòng)物及人物形象，使我們從肯定的側(cè)面大致了解了當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的進(jìn)展水平和早期人類的生產(chǎn)方式。因此，我們?cè)诮佑|一件美術(shù)作品時(shí)，不僅要從審美的角度加以賞識(shí)，而且要擅長(zhǎng)開掘其 所蘊(yùn)涵的時(shí)代文化及其意義。任何一件美術(shù)作品，都是特定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化等社會(huì)生活和科技手段的產(chǎn)物。又是人們審美需要和

7、藝術(shù)家表達(dá)個(gè)人情感的產(chǎn)物。所以，它除 了能帶給我們肯定的美感和某種有用價(jià)值之外，還可以通過其自身的造型和形象因素向人們 提出很多信息，我們便可籍此來了解一個(gè)地域、一個(gè)時(shí)期社會(huì)的諸多方面及其文化特征?！怖米髌泛蛦栴}將學(xué)生快速導(dǎo)入課題情景，讓學(xué)生初步生疏美術(shù)作品具有的文化承載功能。通過學(xué)習(xí)加深對(duì)課題的生疏。 〕２、接下來請(qǐng)同學(xué)們接著賞識(shí)《簪花仕女圖》并思考下面的問題。 〔15 分鐘〕 設(shè)問：〔１〕從作品各個(gè)仕女的姿勢(shì)造型中，你能看出表現(xiàn)了