第6課第1框源遠流長的中華文化1學時

1、襄陽一中高二年級導學提綱思想政治必修三編寫：董建節(jié)審核：王亞娣使用時間姓名：考號：第1頁共1頁第三單元第三單元第6課第課第1框《源遠流長的中華文化》《源遠流長的中華文化》1學時學時一、一、學習目標學習目標1知道古老的中華文化走過的輝煌歷程2識記中華文化“源遠流長”的見證；文字和漢字的作用；史書典籍的地位和特點（重點）3知道近代中華文化走向衰微的原因和如何創(chuàng)造中華文化新的輝煌二、學法指導二、學法指導閱讀教材P62P66在課本上標記中華文化

2、源遠流長的兩大見證；文字和漢字的作用；史書典籍的地位和特點。三、知識鏈接三、知識鏈接1中華文化源遠流長是相對于古代兩河流域文化、古埃及文化、古印度文化的斷代而言的，中華文明史是人類文明史上唯一沒有中斷而延續(xù)至今的古老文明。2古代中華文化取得輝煌成就的原因（1）經(jīng)濟、政治原因：經(jīng)濟是基礎，經(jīng)濟、政治決定文化，文化是經(jīng)濟、政治的反映?？v觀我國文化發(fā)展的歷程，其繁榮時期無不是國家經(jīng)濟發(fā)展較快、政治穩(wěn)定、民族統(tǒng)一的時期。（2）文化原因：文化具有

3、繼承性和相對獨立性，文化自身的傳承與發(fā)揚，也是文化發(fā)展的重要原因。（3）經(jīng)濟、政治、文化交流：中外經(jīng)濟政治文化交流，使中華文化廣泛吸收了外來文明，在這種兼收并蓄的過程中，中華文化得到充實。（4）歷史上的民族融合，促進了文化的交融和升華。四、自測試題四、自測試題1古代輝煌的歷程發(fā)展時期殷周時代春秋戰(zhàn)國時期秦漢隋唐時期宋元明明清文化思想在中華文化發(fā)展史上的影響和作用2.材料一：考古學家在六千年前刻畫在陶器上的符號上發(fā)現(xiàn)了漢字的雛形，中華民族

4、創(chuàng)造的燦爛文化，大部分是用漢字記錄下來、流傳后世的，歷朝歷代都以漢字作為官方文字。材料二：相傳我國在夏商時期就有了史官，以后的歷朝歷代都設置史官。古代史官大都終身世襲，這使他們能夠?qū)⒋罅康氖穼嵱涊d下來，將豐富的史料積累下來。結(jié)合上述材料，用《文化生活》有關知識回答：（1）兩則材料共同說明了什么問題？（2）漢字對中華文化的傳承起到了什么作用？3鴉片戰(zhàn)爭后，中國傳統(tǒng)文化受到了嚴峻的挑戰(zhàn)，以林則徐、魏源等為代表的先進的中國人開始面對現(xiàn)實，“睜

5、眼看世界”。（教材P65頁）（1）憶一憶：17、18世紀的世界發(fā)生了哪些重要變化？（2）查一查：近代中華文化的衰微有哪些表現(xiàn)？（3）想一想：近代中華文化的衰微與國家衰落是什么關系？4.在近代中國，再創(chuàng)中華文化的輝煌與中華民族救亡圖存的奮斗密切相關。中華民族的偉大復興必然伴隨著中華文化的繁榮興盛。如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌？問題記錄：1.2.★★★★★五、當堂檢測五、當堂檢測1中華文明與其他文明相比較，從發(fā)展結(jié)果看，其特征是()A發(fā)源地不同

6、B傳承的民族不同C傳承的范圍、地區(qū)不同D傳承的時間不同2下列說法能夠證明中華文化“源遠流長，一脈相承”的是()①發(fā)源于黃河、長江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存②今天的漢字是由甲骨文演變而來③北宋時的《資治通鑒》為后世所傳播，被統(tǒng)治階級所借鑒④我國民族眾多、方言也較多A①②B③④C①②③D①②③④3錢偉長先生曾這樣說過：“天下沒有別國的文字3000年以后還能看得懂，漢字可以。”這說明()A、漢字是世界文化的載體B、漢字的使用標志著人類進入

7、文明時代C、漢字文化的內(nèi)涵豐富D、漢字是中華文明源遠流長的見證4中國是世界著名的文明古國，浩如煙海的文化遺產(chǎn)舉世無雙，強勁的文化傳統(tǒng)繁衍不息，擁有著輝煌的文化發(fā)展歷程。下列關于古代中華文化的說法中，正確的有()①殷周時期是古代中華文化的形成時期②春秋戰(zhàn)國時期是古代中華文化的誕生時期③秦的統(tǒng)一促進了古代中華文化的發(fā)展④漢代儒家學說成為古代中華文化的“強勢文化”⑤隋唐時期是古代中華文化的高度發(fā)展期，進入氣度恢弘的全盛時期A①②③④B①③④⑤

8、C①②④⑤D②③④⑤5中華世紀壇序中“大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光”。這說明中華文化具有()A包容仁和、兼收并蓄的特征B源遠流長、綿延不斷的特征C神秘莫測、至高無上的特征D一脈相承、求同存異的特征六、知識清單（默寫）六、知識清單（默寫）1.中華文化的基本特征：______________________、_____________________2中華文化“源遠流

9、長”的見證（1）漢字①地位:②作用：（2）史書典籍①地位：②特點：3中華文化在近代經(jīng)歷了一個衰微的過程原因：七、日清反思七、日清反思通過學習我還存在的問題：襄陽一中高二年級導學提綱思想政治必修三編寫：董建節(jié)審核：王亞娣使用時間姓名：考號：第1頁共1頁第三單元第三單元第6課第課第1框《源遠流長的中華文化》《源遠流長的中華文化》1學時學時一、一、學習目標學習目標1知道古老的中華文化走過的輝煌歷程2識記中華文化“源遠流長”的見證；文字和漢字的

10、作用；史書典籍的地位和特點（重點）3知道近代中華文化走向衰微的原因和如何創(chuàng)造中華文化新的輝煌二、學法指導二、學法指導閱讀教材P62P66在課本上標記中華文化源遠流長的兩大見證；文字和漢字的作用；史書典籍的地位和特點。三、知識鏈接三、知識鏈接1中華文化源遠流長是相對于古代兩河流域文化、古埃及文化、古印度文化的斷代而言的，中華文明史是人類文明史上唯一沒有中斷而延續(xù)至今的古老文明。2古代中華文化取得輝煌成就的原因（1）經(jīng)濟、政治原因：經(jīng)濟是基

11、礎，經(jīng)濟、政治決定文化，文化是經(jīng)濟、政治的反映?？v觀我國文化發(fā)展的歷程，其繁榮時期無不是國家經(jīng)濟發(fā)展較快、政治穩(wěn)定、民族統(tǒng)一的時期。（2）文化原因：文化具有繼承性和相對獨立性，文化自身的傳承與發(fā)揚，也是文化發(fā)展的重要原因。（3）經(jīng)濟、政治、文化交流：中外經(jīng)濟政治文化交流，使中華文化廣泛吸收了外來文明，在這種兼收并蓄的過程中，中華文化得到充實。（4）歷史上的民族融合，促進了文化的交融和升華。四、自測試題四、自測試題1古代輝煌的歷程發(fā)展時期

12、殷周時代春秋戰(zhàn)國時期秦漢隋唐時期宋元明明清文化思想在中華文化發(fā)展史上的影響和作用2.材料一：考古學家在六千年前刻畫在陶器上的符號上發(fā)現(xiàn)了漢字的雛形，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化，大部分是用漢字記錄下來、流傳后世的，歷朝歷代都以漢字作為官方文字。材料二：相傳我國在夏商時期就有了史官，以后的歷朝歷代都設置史官。古代史官大都終身世襲，這使他們能夠?qū)⒋罅康氖穼嵱涊d下來，將豐富的史料積累下來。結(jié)合上述材料，用《文化生活》有關知識回答：（1）兩則材料共同

13、說明了什么問題？（2）漢字對中華文化的傳承起到了什么作用？3鴉片戰(zhàn)爭后，中國傳統(tǒng)文化受到了嚴峻的挑戰(zhàn)，以林則徐、魏源等為代表的先進的中國人開始面對現(xiàn)實，“睜眼看世界”。（教材P65頁）（1）憶一憶：17、18世紀的世界發(fā)生了哪些重要變化？（2）查一查：近代中華文化的衰微有哪些表現(xiàn)？（3）想一想：近代中華文化的衰微與國家衰落是什么關系？4.在近代中國，再創(chuàng)中華文化的輝煌與中華民族救亡圖存的奮斗密切相關。中華民族的偉大復興必然伴隨著中華文化

14、的繁榮興盛。如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌？問題記錄：1.2.★★★★★五、當堂檢測五、當堂檢測1中華文明與其他文明相比較，從發(fā)展結(jié)果看，其特征是()A發(fā)源地不同B傳承的民族不同C傳承的范圍、地區(qū)不同D傳承的時間不同2下列說法能夠證明中華文化“源遠流長，一脈相承”的是()①發(fā)源于黃河、長江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存②今天的漢字是由甲骨文演變而來③北宋時的《資治通鑒》為后世所傳播，被統(tǒng)治階級所借鑒④我國民族眾多、方言也較多A①②B③④C①②

15、③D①②③④3錢偉長先生曾這樣說過：“天下沒有別國的文字3000年以后還能看得懂，漢字可以?！边@說明()A、漢字是世界文化的載體B、漢字的使用標志著人類進入文明時代C、漢字文化的內(nèi)涵豐富D、漢字是中華文明源遠流長的見證4中國是世界著名的文明古國，浩如煙海的文化遺產(chǎn)舉世無雙，強勁的文化傳統(tǒng)繁衍不息，擁有著輝煌的文化發(fā)展歷程。下列關于古代中華文化的說法中，正確的有()①殷周時期是古代中華文化的形成時期②春秋戰(zhàn)國時期是古代中華文化的誕生時期③

16、秦的統(tǒng)一促進了古代中華文化的發(fā)展④漢代儒家學說成為古代中華文化的“強勢文化”⑤隋唐時期是古代中華文化的高度發(fā)展期，進入氣度恢弘的全盛時期A①②③④B①③④⑤C①②④⑤D②③④⑤5中華世紀壇序中“大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光”。這說明中華文化具有()A包容仁和、兼收并蓄的特征B源遠流長、綿延不斷的特征C神秘莫測、至高無上的特征D一脈相承、求同存異的特征六、知識清單（