七年級(jí)歷史第9課中華文化的勃興（二）(課件)

1、第 9 課 中華文化的勃興（二） 中華文化的勃興（二）【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力： 知識(shí)與能力：知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要貢獻(xiàn)，知道“百家爭鳴”中的主要派別及代表人物。過程與方法： 過程與方法：本課教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主，通過分組活動(dòng)這一形式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作性；通過假設(shè)歷史情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和探究能力，激發(fā)其歷史學(xué)習(xí)的興趣！情感態(tài)度與價(jià)值觀： 情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣；了解老子的哲學(xué)思想，培養(yǎng)辨證看待事物的能力；學(xué)習(xí)諸子百家在社會(huì)大變革時(shí)期，敢于獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】 【教學(xué)重難點(diǎn)】孔子的政治主張和教育成就，老子的哲學(xué)思想；主張如何認(rèn)識(shí)、理解春秋戰(zhàn)國時(shí)期各家學(xué)派的思想?！緦?dǎo)學(xué)過程】 【導(dǎo)學(xué)過程】教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合【情景導(dǎo)入】 【情景導(dǎo)入】展示各家學(xué)派代表人物的圖片進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)?！咀灾黝A(yù)習(xí)】 【自主預(yù)習(xí)】展示曲阜三孔的圖片

3、指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文內(nèi)容（一） （一） 大思想家，大教育家孔子 大思想家，大教育家孔子（活動(dòng)）：請(qǐng)給孔子先生做一個(gè)名片，那我們?cè)撊绾谓榻B呢？ （活動(dòng)）：請(qǐng)給孔子先生做一個(gè)名片，那我們?cè)撊绾谓榻B呢？名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物，世界歷史文化名人。（學(xué)生討論）：孔子在政治上的主張和學(xué)說是什么？ （學(xué)生討論）：孔子在政治上的主張和學(xué)說是什么？

4、 （主張恢復(fù)西周的奴隸制度，提出“仁”的學(xué)說。 ） （講解） 講解）：孔子的政治思想—核心是“仁” ，最高的道德準(zhǔn)則什么是“仁”？包含一切美德“仁者愛人”統(tǒng)治者要體察民情，愛惜民力，反對(duì)苦役和任意刑殺?！凹核挥?，勿施于人”（二） （二） 思想家老子 思想家老子讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生歸納出以下內(nèi)容：老子是春秋時(shí)期人，道家學(xué)派創(chuàng)始人

5、。著有《道德經(jīng)》一書。由教師或?qū)W生講述塞翁失馬的故事，通過對(duì)失馬、得馬、傷人到避戰(zhàn)禍的關(guān)鍵內(nèi)容的分析，體會(huì)到老子思想中的樸素的辯證法思想即各種事物都有對(duì)立面。（三） （三） 百家爭鳴 百家爭鳴學(xué)生結(jié)合課文及課見圖片，總結(jié)了解各學(xué)派代表人物及其主張?！竞献魈骄俊?【合作探究】1、百家爭鳴出現(xiàn)的原因是什么？你最喜歡的是哪家的學(xué)說？為什么？2、哪家的學(xué)法更適合當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要？3、如果你是一校之長，一班之長你認(rèn)為應(yīng)該如何治理學(xué)校、班級(jí)?學(xué)生小

6、組之間合作探究交流解決上述問題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)?！拘〗Y(jié)提升】 【小結(jié)提升】以學(xué)生為主總結(jié)各學(xué)派的代表人物、著作、主要思想，完成表格。學(xué)派 學(xué)派 姓名 姓名 時(shí)期 時(shí)期 著作 著作 主要思想 主要思想儒家 儒家 孔子 孔子 春秋 春秋 《論語》 《論語》 仁；為政以德；因材施教；溫故知新 仁；為政以德；因材施教；溫故知新 道家 道家 老子 老子 春秋 春秋 《道德經(jīng)》 《道德經(jīng)》 一切事物都有對(duì)立面 一切事物都有對(duì)立面 墨家 墨家 墨子

7、 墨子 戰(zhàn)國 戰(zhàn)國 《墨子》 《墨子》 兼愛；非攻 兼愛；非攻 法家 法家 韓非 韓非 戰(zhàn)國 戰(zhàn)國 《韓非子》 《韓非子》 主張改革；提倡法治；建立君主專制 主張改革；提倡法治；建立君主專制的中央集權(quán)制 的中央集權(quán)制 兵家 兵家 孫武 孫武 戰(zhàn)國 戰(zhàn)國 《孫子兵法》 《孫子兵法》 知彼知己，百戰(zhàn)不殆 知彼知己，百戰(zhàn)不殆 【鞏固練習(xí)】 【鞏固練習(xí)】1．老子的學(xué)說記錄在 A.《道德經(jīng)》B． 《尚書》C． 《論語》D.《春秋》2． “