七年級(jí)歷史第6課　春秋爭(zhēng)霸(課件)

1、第 6 課 春秋爭(zhēng)霸 春秋爭(zhēng)霸教材分析 教材分析 從公元前 770 年到公元前 221 年的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解和封建社會(huì)形成時(shí)期。春秋時(shí)期我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解，周天子的權(quán)威一落千丈，一些政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的諸侯國(guó)，先后起來(lái)爭(zhēng)當(dāng)霸主，號(hào)稱(chēng)“春秋五霸”。大國(guó)爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)種種災(zāi)難。同時(shí)弱滅強(qiáng)存，數(shù)量逐漸減少，加快了統(tǒng)一步伐。戰(zhàn)爭(zhēng)也使我國(guó)境內(nèi)各民族頻繁接觸，促進(jìn)了民族融合。教學(xué)目的 教學(xué)目的 1．基礎(chǔ)知識(shí)：東周分為春

2、秋、戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期；春秋時(shí)期的起止年代；“春秋五霸”；春秋時(shí)周王室衰微的表現(xiàn)；齊桓公首先稱(chēng)霸；晉楚爭(zhēng)霸與城濮之戰(zhàn)；吳越爭(zhēng)霸。 2．思想政治教育：①使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些大諸侯國(guó)之所以能夠稱(chēng)霸，是因?yàn)閷?shí)行了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的改革。②通過(guò)講述勾踐復(fù)國(guó)的故事，給學(xué)生以啟示：要想成就大事，必須發(fā)憤努力。 3．能力培養(yǎng)：①引導(dǎo)學(xué)生思考“齊桓公為什么能首先稱(chēng)霸？”從而提高學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力。②幫助學(xué)生分析“諸侯爭(zhēng)霸的作用”，引導(dǎo)學(xué)生用歷史唯物主義觀

3、點(diǎn)觀察和分析歷史問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：齊桓公稱(chēng)霸 難點(diǎn)：諸侯稱(chēng)霸的實(shí)質(zhì)和歷史作用 教學(xué)方法 以講為主的綜合教學(xué)法教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 （導(dǎo)入新課） 提問(wèn)：從公元前 21 世紀(jì)到公元前 770 年，我國(guó)經(jīng)歷了哪幾個(gè)朝代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)性質(zhì)和發(fā)展階段是什么？（學(xué)生回答后，教師歸納并指出）前一個(gè)歷史時(shí)期——夏、商、西周時(shí)期，是我國(guó)奴隸社會(huì)的確立和繁榮時(shí)期。下面我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的歷史時(shí)期——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這是我國(guó)奴隸

4、社會(huì)瓦解和封建社會(huì)形成時(shí)期，是一個(gè)大動(dòng)蕩大變革時(shí)期。 一、周王室日益衰微 1．東周——春秋、戰(zhàn)國(guó) 東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期從公元前 770年至公元前 476 年，因當(dāng)時(shí)魯國(guó)的編年史《春秋》而得名。魯國(guó)史官把當(dāng)時(shí)各國(guó)報(bào)道的重大事件，按年、季、月、日記錄下來(lái)，一年分春、夏、秋、冬四季記錄，簡(jiǎn)括起來(lái)就把這部編年史名為《春秋》。它記錄了從公元前 722 年到公元前 481 年的歷史，與一個(gè)客觀的斗力。通過(guò)改革，幾年之間齊

5、國(guó)便國(guó)富兵強(qiáng)。3．“尊王攘夷” 當(dāng)時(shí)周天子已名存實(shí)亡，只是形式上的“共主”。中原混亂，周邊少數(shù)民族蠻、夷、戎、狄趁機(jī)向中原各諸侯國(guó)進(jìn)攻。誰(shuí)能應(yīng)付這種局面，就會(huì)贏得各諸侯國(guó)的擁戴。齊桓公看出這一形勢(shì)，采用管仲的謀略，打出“尊王攘夷”的旗號(hào)。“尊王”而“使天下莫敢不聽(tīng)”，“攘夷”，以拉攏難以自衛(wèi)的弱小諸侯國(guó)。（講述齊桓公助燕擊山戎、遏制楚國(guó)北犯的故事）“尊王”的姿態(tài)和“攘夷”的實(shí)效使齊桓公威名大震。 4．葵丘會(huì)盟（前 651 年）公元前 6

6、51 年，齊桓公在葵丘大會(huì)諸侯，這是他多次召集諸侯會(huì)盟中最盛大的一次（指圖中地名——葵丘），周天子也派人參加。齊桓公的霸業(yè)達(dá)到頂峰，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。 （引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“齊桓公為什么能首先稱(chēng)霸”，使其認(rèn)識(shí)改革是齊國(guó)富強(qiáng)和桓公稱(chēng)霸的最重要原因。） 三、晉楚爭(zhēng)霸 1．晉文公改革 晉文公是與齊桓公齊名的又一個(gè)霸主。他做國(guó)君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓內(nèi)政，訓(xùn)練軍隊(duì)，為確立霸主地位奠定了基礎(chǔ)。使晉文公最終確立霸主地位的是晉楚城濮大戰(zhàn)。2．城濮

7、之戰(zhàn)那時(shí)候，楚國(guó)勢(shì)力已發(fā)展到黃河流域。公元前 632 年，晉楚雙方城濮大戰(zhàn)（指圖上地名“城濮”，并讓學(xué)生看圖《晉軍把駕車(chē)戰(zhàn)馬蒙上虎皮猛沖楚軍》，教師描述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，引出“退避三舍”成語(yǔ)）。晉勝楚敗，晉文公成為中原霸主。 3．楚莊王爭(zhēng)霸中原 35 年后，晉楚再戰(zhàn)，晉敗楚勝，楚莊王成了中原盟主。又過(guò)了 50 多年，晉楚兩大國(guó)平分秋色，瓜分霸權(quán)，形成均勢(shì)。晉楚爭(zhēng)霸使中原飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。 四、吳越爭(zhēng)霸春秋末年，江南的吳國(guó)和越國(guó)（指《春秋列國(guó)形勢(shì)圖》