四年級美術(shù)下冊教案-第8課 我畫的動漫形象（2）-人教版

1、課 題 我畫的動漫形象 課 型 新授課 課 時 第一課時教學目標 教學目標1、了解卡通與生活的密 切關(guān)系，感受卡通中蘊含的民族及地區(qū) 文化的各異風格。2、學習卡通形象的基本設(shè)計方法，并嘗試用繪畫的方式來設(shè)計一個獨特、有趣的卡通形象。3、培養(yǎng)學生對卡通形象的審美情趣并激發(fā)學生對卡通的持久性興趣，體驗卡通設(shè)計帶來的創(chuàng)造樂趣。教學重、難 教學重、難點教學重點： 教學重點： 學習卡通形象的設(shè)計方法，大膽地運用添加、擬人、夸張、變形的方

2、法設(shè)計一個獨特的漫畫形象。教學難點： 教學難點：激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使設(shè)計的卡通形象具有新、奇、趣的特點。教學準備 教學準備教師準備 教師準備： 課件、實物、范畫。學生準備 學生準備：繪畫工具。教學過程 教學過程教學步驟 教學步驟 教師活動 教師活動 二次備課調(diào)整 二次備課調(diào)整一、情景導 一、情景導入1.這幾天，卡通世界出了一件大事，一位著名喜劇男星失蹤了。大家都愁壞了，少了它卡通世界可是少了很多的歡樂 。于是大家 貼出了尋人啟事來尋

3、找它，想請它趕快回來 。今天，朱老師邀請 小朋友們做一回“小神探” ，來找一找這位失蹤的喜劇男明星。[PPT 出示圖片]2.它，穿著棕色的褲子、白色的襯衫、打著鮮紅的領(lǐng)帶。它，躲在哪里呢？請你睜大小眼睛仔細找一找，看誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最快。告訴我它是誰？你找到它了嗎？三、小組比 三、小組比賽，嘗試設(shè) 賽，嘗試設(shè)計四、細節(jié)深 四、細節(jié)深化形象設(shè)計流傳至今的常用法寶——擬人法和添加法。[教師板書}小試牛刀師：課上到現(xiàn)在呀，剛剛一直在旁邊偷

4、偷觀察的櫻桃終于坐不住了， “憑什么海綿就有動畫設(shè)計師幫他們設(shè)計動漫形象，我們植物界就沒有？我代表植物界表示不服！”師：這可怎么辦？要不請我們小朋友利用剛剛講到的添加法和擬人法，幫櫻桃設(shè)計一個形象？[我們小組間比比賽，在 3 分鐘的時間里，用擊鼓傳花的方式，每人畫一部分，比比看，哪個 小組畫的最有創(chuàng)意、畫的最快。][教師事先在黑板上畫好 8 個櫻桃的外形，讓學生比賽]點評：你覺得哪一組畫的最好？好在哪里？1．夸張和變形 ．夸張和變形師：