人教統(tǒng)編本語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)課教案

1、人教統(tǒng)編本語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)通過(guò)事情寫(xiě)一個(gè)人、表達(dá)自己的情感。3.借助相關(guān)資料，理解主要內(nèi)容。了解魯迅先生愛(ài)憎分明的性格特點(diǎn)。【核心素養(yǎng)】學(xué)習(xí)通過(guò)事情寫(xiě)一個(gè)人、表達(dá)自己的情感?！局仉y點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過(guò)事情寫(xiě)一個(gè)人、表達(dá)自己的情感。（此文檔由心平如水編寫(xiě)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。 ）【評(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生

2、聽(tīng)寫(xiě)。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1） 《少年閏土》A. 人物形象（知識(shí)豐富、聰明能干、純真質(zhì)樸、活潑可愛(ài)）的閏土B. 本文主題本文通過(guò)作者的回憶，把少年閏土那知識(shí)豐富、聰明能干、純真質(zhì)樸、活潑可愛(ài)的形象展現(xiàn)在我們面前，讓我們看到作者與閏土兒時(shí)那短暫而又真摯的友誼，以及作者對(duì)閏土的懷念之情。C. 阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院

3、子里高墻上的生命。少年時(shí)，魯迅就讀了許多有關(guān)花木的書(shū)籍，像《花鏡》《蘭惠同心錄》《廣群芳譜》等。中年的魯迅最?lèi)?ài)丁香花和木槿花。1923 年，魯迅居住在北京西三條胡同一個(gè)四舍院，就種了好幾株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜，每當(dāng)夜深人靜，他獨(dú)自徘徊在花下，聞著略帶苦澀的香氣，以求解除疲勞。1924 年秋天，魯迅在西安講學(xué)時(shí)，下榻處窗外有一叢盛開(kāi)的白木槿花，他對(duì)花凝視良久，想構(gòu)思一部《楊貴妃》的劇本。晚年，魯迅定居在上海大陸新村 9號(hào)時(shí)，還特地

4、在前院種上了夾竹桃、石榴、紫荊、桃花等花木?？磻?。魯迅先生從小愛(ài)看紹興的戲文。有一次，他還在民間演的目連戲中自告奮勇地扮演了一個(gè)角色。1924 年夏赴西安講課時(shí)，專(zhuān)程去看古老劇種秦腔的演出。魯迅晚年定居上海后，在繁忙的寫(xiě)作之余，他最大的娛樂(lè)就是觀劇、看電影。魯迅常同許廣平一起，攜帶海嬰去劇院看有趣、有教育意義的新戲。他不僅看，且多有評(píng)論。篆刻。魯迅先生喜好篆刻，雖刻印不多，卻具備了較深的藝術(shù)功底。他少年時(shí)代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目

5、染他學(xué)會(huì)了刻印的本領(lǐng)。1899 年，魯迅在南京讀書(shū)時(shí)，就曾刻過(guò)“戎馬書(shū)生”“文章誤我”“夏劍生”等印章。在魯迅的著作中，《蛻龕印存（代）》是魯迅論述篆刻的唯一的珍貴資料。它也是我國(guó)印學(xué)寶庫(kù)中難得的理論之作。養(yǎng)魚(yú)。有一次，內(nèi)山完造先生贈(zèng)送了 10 尾金魚(yú)，魯迅先生特地買(mǎi)來(lái)一只素白的金魚(yú)缸，和夫人許廣平一同興致盎然地鋪沙、灌水，植種掩映的碧綠水草，小心翼翼地把金魚(yú)放進(jìn)去。魯迅先生很熟悉金魚(yú)的生活習(xí)性，顧慮到缸面的水苔太密，會(huì)影響魚(yú)呼吸氧氣，

6、他常暫擱手中“金不換”筆，仔細(xì)地把這些東西除去。繪畫(huà)。魯迅先生童年時(shí)就喜歡繪畫(huà)，30 年代曾為自己和別人的書(shū)刊設(shè)計(jì)過(guò)封面，也為自己的文章畫(huà)過(guò)插圖?！熬裏o(wú)常”畫(huà)像就是他于 1927 年 6 月 25 日親筆作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾·后記》里。1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1）自告奮勇：（2）耳濡目染：、2．這篇文章介紹了魯迅先生種花、_________、_________、_________、_________這五個(gè)