部編版語文七年級上冊第一單元復(fù)習(xí)課教案

1、部編版語文七年級上冊第一單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.通過朗讀體會課文蘊含的思想感情，培養(yǎng)良好的語感。3.鑒賞性地研討精彩段落，品味出作品的真味?？蛇x擇你最喜歡的段落或詩句，細細揣摩，看作者是怎樣把景物寫得如此優(yōu)美動人的。4.反復(fù)有感情地朗讀課文，背誦優(yōu)美詩句和段落，體會“一切景語皆情語”，寓情于景的特點?！竞诵乃仞B(yǎng)】反復(fù)有感情地朗讀課文，背誦優(yōu)美詩句和段落，體會“一切景語皆情語”，寓情于景的特點。（此文

2、檔由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）【重難點】細細揣摩，看作者是怎樣把景物寫得如此優(yōu)美動人的?！驹u價任務(wù)】鑒賞性地研討精彩段落，品味出作品的真味?？蛇x擇你最喜歡的段落或詩句，細細揣摩，看作者是怎樣把景物寫得如此優(yōu)美動人的?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽問題，再次回顧本單元重點內(nèi)容：（1） 《春》以生動形象的筆法，多層次、多角度地描寫一個特定時令的景象；深入學(xué)習(xí)比喻修辭

3、手法。比喻修辭的知識不難掌握，重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過品讀大量文本，在實踐中積累語感，懂得欣賞比喻給文章帶來的美感，學(xué)會靈活運用于自己的寫作。（2） 《濟南的冬天》描寫和贊美一個地方在一個季節(jié)里的風貌；學(xué)習(xí)課文抓A. 作者抓住了濟南冬天“溫晴”這一特點,描述出一幅幅濟南特有的動人的美景。B. 文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟南全景；冬日山景；清亮的水色。C. 作者在描繪濟南冬天具有代表性的幾種事物時,巧妙地運用表示色彩的詞語和確切的比喻、擬

4、人,描繪出濟南冬天的景色,流露出自己的贊美之情。D. 文章開頭,作者以自己的親身感受,通過三組對比,反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。④在賞析句子時,我們可以從句子的修辭、字詞等方面入手,有條理規(guī)范的答題,對下面這句話賞析最恰當?shù)囊豁検牵?）。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧,這兒準保暖和.”A.這句話運用了比喻的手法,用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境,生動形

5、象地寫出這一圈小山的可愛。B.這句話運用了比喻、擬人手法,用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境,同時賦予小山以人的情感,生動形象地表現(xiàn)了濟南周圍一圈小山的溫情,寫出這一圈小山的可愛。C.這句話運用了擬人的手法,生動形象地寫出了小山的可愛溫情,表達出作者的喜愛和贊美之情。D.這句話運用了比喻、擬人手法,賦予小山以人的情感,生動形象地把濟南周圍的一圈小山寫得很有溫情,寫出這一圈小山的可愛,表現(xiàn)了作者的喜愛和贊美之情。四、單元小結(jié)，增強自信1.