人教部編版語文小學四年級上冊第五單元復習課教案

1、人教部編版語文小學四年級上冊第五單元復習課教案【學習目標】1.復習課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.能引導學生根據(jù)情感變化感受生活的快樂。3.了解對不同角色的神態(tài)、動作的具體描寫，真實地表達自己的思想感情。 【核心素養(yǎng)】能引導學生根據(jù)情感變化感受生活的快樂?！局仉y點】1.能引導學生根據(jù)情感變化感受生活的快樂。2.了解對不同角色的神態(tài)、動作的具體描寫，真實地表達自己的思想感情。 （此文檔由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。 ）【評價任務(wù)】掌握本單元生字詞

2、語?！窘虒W設(shè)計】一、導入新課二、復習本單元學習內(nèi)容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：（1） 《麻雀》A. 本文主題本文講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使自己的幼兒免受獵狗傷害的故事，抒發(fā)了作者對老麻雀的敬佩之情，贊揚了母愛的無私偉大。B. 課文圍繞麻雀寫了一件什么事？這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？人缺水不行，牲畜也一樣，渴??！一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛

3、渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里唯一的也是運水車必經(jīng)的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這樣倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅(qū)趕，可老牛不為所動。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起

4、長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了。最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷萌?，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小

5、牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。1.借助字典，查出下列詞語中加點字的讀音，寫在橫線上。憨厚 韁繩 倔強 哞叫 吆喝 戛然而止 瘦骨嶙峋2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。不為所動 惱羞成怒 凄厲 僵持3.畫出描寫老牛的詞句，認真讀一讀，把你的感受寫下來。4.將母牛與小牛的故事進行縮寫，字數(shù)不超過 150 字，要把事情說