寒地大學校園生活區(qū)建筑復合化設(shè)計研究.pdf

1、隨著教育教學模式的持續(xù)改進、后勤服務(wù)社會化改革的大量實踐、校園規(guī)劃設(shè)計理念的不斷更新以及建筑地域性研究的學術(shù)勃興，寒地大學校園生活區(qū)建筑的復合化設(shè)計思想應(yīng)運而生。事實上，國內(nèi)外大學校園的生活區(qū)建筑一直在不同程度上進行著復合化的演進歷程，時至今日，出現(xiàn)了學憩模式多樣化、功能布局多元化和空間滲透多義化的明顯傾向和趨勢，共同促動著生活區(qū)建筑走向更高層級的復合化發(fā)展。而在寒地城市的大學校園，生活區(qū)建筑復合化設(shè)計方面顯然擁有更多的內(nèi)在合理性與比較

2、優(yōu)勢。
　　本文以功能邏輯和空間體系的復合化為抓手，以在校師生的生活模式及行為需求為出發(fā)點，對校園內(nèi)學生宿舍、食堂、商業(yè)餐飲建筑、交流閱覽建筑、休閑活動空間等建筑空間的復合化設(shè)計進行研究。針對寒地大學校園生活區(qū)涉及的氣候適宜、功能復合、空間關(guān)系、建筑形態(tài)等方面挖掘各建筑間的聯(lián)系與影響，探討了現(xiàn)行的以及可能的復合化設(shè)計模式，建立適應(yīng)自然氣候的“寒地大學校園生活區(qū)建筑復合化設(shè)計研究”的綜合理論框架，結(jié)合城市、校園與人的關(guān)系構(gòu)建設(shè)計邏輯

3、。研究以提出問題、分析問題和解決問題為邏輯展開。首先對寒地大學校園生活區(qū)進行基本解析，介紹課題研究的背景，提出研究的目的與意義以及相關(guān)概念和范圍的界定。通過介紹生活區(qū)建筑的發(fā)展情況導引出寒地大學校園生活區(qū)建筑需要進行復合化設(shè)計的動因和優(yōu)勢。在分析得出復合化設(shè)計具有可行性的基礎(chǔ)上，根據(jù)影響因素和制約條件提出復合化設(shè)計的理論和基本設(shè)計原則，分別以功能和空間兩個方面構(gòu)建內(nèi)容體系。
　　功能層面上，研究了寒地大學校園生活區(qū)建筑的功能復合化

4、設(shè)計問題，對功能要素的體系構(gòu)成和關(guān)聯(lián)組合進行定性定量的分析，針對地域特色著重研究功能布局形式和流線組織方式，得出合理的功能復合設(shè)計手法，并綜合考慮因功能復合而產(chǎn)生的設(shè)計弊端和寒地特殊問題的應(yīng)對處理。
　　空間層面上，針對生活區(qū)建筑的空間復合化設(shè)計的研究。按照空間體驗的邏輯順序，將對空間的研究歸結(jié)為對尺度調(diào)整、界面灰化和布局疊合三方面的理解，基于“因勢利導、適寒應(yīng)變、緊湊集中”的原則進行復合化設(shè)計。通過對寒地氣候下存在的如日照需求，

5、空間舒適性等問題的研究，探討寒地適用手法，營造寒地大學校園生活區(qū)建筑空間的人文環(huán)境及親和氛圍。最后，將建筑功能與空間兩方面進行綜合考慮，對設(shè)計手法加以延伸，總結(jié)空間形態(tài)的兩種構(gòu)建類型，即整合型生活綜合體和組團型生活單元體，并結(jié)合建筑功能、空間形態(tài)、交通流線、景觀配置等因素進行分類研究。
　　本文以提高寒地大學校園生活區(qū)功能合理性及空間舒適性的本質(zhì)意義為出發(fā)點，遵循制約因素，發(fā)掘優(yōu)勢特色，整合技術(shù)資源，豐富學生生活。探討生活區(qū)的規(guī)劃