小學一、二年級美術非紙筆測試評價方案

1、小學一、二年級美術非紙筆測試評價方案為更好地落實“雙減”政策下一二年級無紙筆考試的相關規(guī)定，我們將根 據(jù)一二年級學生的年齡特點和心理需求，設計了趣味化、游戲化的闖關活動。讓 學生在掌握必要的知識技能當中，體驗到幸福感、快樂感、讓學生愿意學、樂學、 增強孩子們的成就感。根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，特制定一二年級第二學期游園樂 考實施方案。一、指導思想全面貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ分小靶?學一、二年級不進行紙筆考試

2、”的部署要求，堅持“五育”并舉，深入推進素質 教育，培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會主義建設者和接班人。遵循教育開展規(guī)律, 根據(jù)學生的身心特點組織實施學期非紙筆測試，采取學生感興趣、積極參與、快 樂呈現(xiàn)的方式，對學生進行全面、客觀、公正、公開評價。二、評價對象小學一、二年級學生。三、命題原那么命題要嚴格依據(jù)學科課程標準，表達“雙減”導向，遵循學生認知規(guī)律，著 眼于學生終身開展，注重多元化、科學化、趣味化、差異化，全面考查評價學生 學習習

3、慣、學習能力、學業(yè)質量，促進學生全面開展。四、測試內容知識+技能。知識為美術基本知識和自然景物、美術作品欣賞等；技能包括 造型-表現(xiàn)、設計?應用、欣賞?評述、綜合-探索四個領域的審美水平和造型 能力的反應與評價。五、測試形式測試可以采用“闖關”“游園”等多種形式，融基礎性、學科性、知識性、 趣味性、開放性等多種元素于一體，在游戲式、參與式、互動式的測評活動中, 對學生知識與能力進行全面綜合考查。六、結果表達測試結果分為單項測試評價結果和

4、學科綜合測試評價結果，以A+、A、B+、B、C五個等級呈現(xiàn)。1 .單項評價。根據(jù)學生在學科單項測試中的表現(xiàn)進行評價，評價結果可以用“星星”多少 來表示（五顆“星星”為滿“星”），對應A+ （5顆“星”）、A （4顆“星”）、 B+ （3顆“星”）、B （2顆“星”）、C （1顆“星”）五個等級。2 .綜合評價。依據(jù)單項評價結果對學生進行學科綜合評價。將學生單項評價所獲得的“星 星”數(shù)相加，以所獲得的“星星”總數(shù)多少確定綜合評價等級。A+