小學(xué)語數(shù)英美術(shù)音樂非紙筆測試評價方案

1、新鄭市小學(xué)語文學(xué)科非紙筆測試評價方案為了全面落實語文課程目標，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，我們需要加大對評價方式、評價內(nèi)容、評價標準及評價工具的改革力度，真正發(fā)揮評價的教育功能和導(dǎo)向功能。每學(xué)期期末除了進行一份綜合試卷的筆試，更要加強非筆試類的實踐操作，為此特制定小學(xué)語文非紙筆評價方案。具體事宜如下： 一、測評對象：全市 1—6 年級的小學(xué)生二、測評時間：5 月 25 日——6 月 10 日（各單位自主安排）三、測評內(nèi)容：內(nèi)容以《義務(wù)教

2、育語文課程標準》 （2011 年版）和現(xiàn)行教材為依據(jù)，具體包括“識字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀”五個方面。四、試題命制5 月 25 日前，市教研室將統(tǒng)一提供各年級非紙筆測試題及評價標準，各單位要以此試題為主，并根據(jù)單位實際情況，適當調(diào)整部分測評內(nèi)容。 （如， “背誦”要適當補充課外內(nèi)容；“課外閱讀”要根據(jù)本校或本班閱讀情況自主命制試題。 ）五、測評項目與組織形式（一）識字（ （一）識字（1—5 年級） 年級）目標： 目標：正確認讀

3、教材中要求會認的字。內(nèi)容： 內(nèi)容：把全冊教材中要求會認的生字，以字、詞、句相結(jié)合的形式編排成 5 份試卷。每份試卷中均含有本學(xué)期所學(xué)生字（低年級 80—100 個，中高年級 60-80 個） ，難易有度。形式： 形式：1.讓學(xué)生用抽簽的方式認讀其中一份試卷。認讀前可稍作準備，認讀時教師不提示，只對讀錯的字作記號。學(xué)生開始讀錯，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。沒學(xué)過的字加注拼音，學(xué)生如果讀錯，不在統(tǒng)計之列。2.測試可由教師進行，也可培訓(xùn)幾個優(yōu)秀

4、學(xué)生幫助測試。六、相關(guān)要求1.各單位要用好提供的試題，適時進行補充完善，并自主設(shè)計評價量表。2.各單位要注意評價主體的多元化，可由教師、學(xué)生、家長等參與評價。評價方式要以形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各項評價結(jié)果采用等級制，呈現(xiàn)形式可以是星級、笑臉、ABCD 或其他形式等。3.各單位要高度重視，精心組織非紙筆評價。測評結(jié)束后，要對本次的評價試題與評價標準進行反饋，對測評過程進行總結(jié)，對測評結(jié)果進行分析，

5、從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出問題，探尋改進策略，力爭使非紙筆測評內(nèi)容更充實，評價方法更科學(xué)，測評過程更能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，促進教師的教學(xué)改進與專業(yè)成長。特別提示： 特別提示：6 月 15 日，各 日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、局直校每個年 、局直校每個年級上交一份 上交一份優(yōu)秀非 秀非紙筆評價總結(jié) 總結(jié)，內(nèi)容包括 ，內(nèi)容包括評價項目、 目、組織 組織方式、 方式、評價結(jié)果分析與 果分析與對策、部分 策、部分測評 測評照片等。 照片等。新鄭市教體局基礎(chǔ)教育

6、教研室2016 年 5 月 9 日新鄭市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科非紙筆測試評價意見（試行）小學(xué)數(shù)學(xué)評價的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提高。因此，對學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，也要關(guān)注他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及數(shù)學(xué)思考的發(fā)展。為此，特提出小學(xué)數(shù)學(xué)非紙筆測試評價意見，供大家參考借鑒。一、評價對象 一、評價對象：全市 1——6 年級的小學(xué)生。二、評價時間 二、評價時間：5 月