師德標兵校長事跡材料

1、師德標兵校長事跡材料我是一名普一般通的老師。我忠誠于黨的訓練事業(yè)，寵愛本職工作。 在34年的教同學涯中，我時時以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，勤 勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，寵愛同學團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡 的業(yè)績，深受同學的寵愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多 次被評為先進。一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。1.努力提高個人素養(yǎng)?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之 余，我樂觀進修學習，參與連續(xù)訓

2、練培訓。1999年參與了第一屆一般話 水平培訓，我仔細學習，覺察問題，總結閱歷。順當通過了當時嚴格的 一般話測試，并獲得了一般話水平二級甲等的好成果，并且優(yōu)于很多的 年輕人。2007年，我參與了中學校老師信息技術高級考試的培訓，由于 家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來特別困難。一節(jié)課下 來，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕老師請教?；?到學校，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術老師留在學 校指導自己上

3、機操作。最終，我順當通過了中學校老師信息技術高級考 試?？鬃诱f過：“其身正，不令那么行，其身不正，雖令不從?！拔覀兝?師假如不是路標，講的道理再透，訓練的形式再好，藝術性再強，都是 無根之花，無源之水，由于老師的一舉一動，一言一行，都清楚地印在了同學心靈深處，成了他們學習的典范，所以我始終嚴格要求，從小事 做起，上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為, 老師不應當替同學改作業(yè)。老師批閱作業(yè)時，替同學改下錯題，批閱速 度確

4、實快些，但同學沒有經受更正作業(yè)的過程，以后還會消失類似的問 題。工作中，常常有同事對我說：“這么仔細做什么呢?又沒有誰發(fā)你 獎金?！庇袝r候，我覺察，我確實太仔細，讓自己太辛苦。但這些想法, 并沒有轉變我，由于我所做的一切，是為了我的良心。由于工作過于仔細，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺 地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關懷我女兒的學習，以致學習力量 欠佳的女兒，成果始終趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻 不是一個稱職的

5、母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永久 的痛。但我從不曾懊悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就 得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。我寵愛我的工 作。以前是，現在是，以后也永久是。二、從愛動身，甘心奉獻，取得訓練教學最好成果?！暗聻閹熤尽?，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常 的工作中，我都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人， 把我對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂