初中生生物科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與驗(yàn)證.pdf

1、生物科學(xué)素養(yǎng)是公民科學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成中重要的組成部分，隨著生物技術(shù)的迅猛發(fā)展和人民生活水平的提高，生物科學(xué)素養(yǎng)已成為現(xiàn)代公民必備的基本素養(yǎng)。基礎(chǔ)教育中生命科學(xué)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有包括生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神在內(nèi)的生物科學(xué)素養(yǎng)，這是近年來中學(xué)生物教育學(xué)者們所達(dá)成的一個(gè)共識(shí)。開展初中生生物科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查，了解初中階段學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的情況，有利于推動(dòng)基礎(chǔ)教育的改革，促進(jìn)學(xué)科教育健康發(fā)展。
　　 本文從對(duì)生物科學(xué)素養(yǎng)

2、及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的探討入題，詳細(xì)地闡述了科學(xué)素養(yǎng)、生物科學(xué)素養(yǎng)的概念及內(nèi)涵、具備生物科學(xué)素養(yǎng)的人應(yīng)有的表現(xiàn)，以及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的內(nèi)涵、構(gòu)成、功能等問題。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了初中生生物科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并從構(gòu)成要素、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用要點(diǎn)等方面對(duì)該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了釋析。在對(duì)該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的驗(yàn)證過程中，制定符合初中生特點(diǎn)的調(diào)查問卷，明確檢測(cè)的范圍、方法，并對(duì)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行了分析。分析結(jié)果顯示構(gòu)建的初中生生物科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系可靠、完善、客觀、科