基于WEB的在線自主學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、隨著信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，各種嶄新的學(xué)習(xí)理念和技術(shù)逐漸的被吸收并引進到學(xué)習(xí)過程中，這極大的改變了人們的學(xué)習(xí)和工作方式。由于突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式時間和空間上的限制，在線協(xié)作學(xué)習(xí)模式對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的協(xié)作探索意識、提高學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)等方面作出了突出的貢獻，因而日漸引起人們的重視和效仿，各種在線學(xué)習(xí)平臺也層出不窮。但現(xiàn)有教學(xué)平臺多數(shù)強調(diào)以教師為中心，強調(diào)對于學(xué)習(xí)資源的組織和開發(fā)，導(dǎo)致開發(fā)出的學(xué)習(xí)平臺缺乏交

2、互性和協(xié)作性，不能充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。
　　本文利用了Web2.0開放、共享、協(xié)作和自主的特點，探索基于Web2.0技術(shù)和理念的在線協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計和開發(fā)。在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，分析和探討了基于Web2.0環(huán)境下在線學(xué)習(xí)的理論和協(xié)作學(xué)習(xí)的基本理論，從平臺設(shè)計思想、功能需求等方面進行了詳細(xì)的分析和設(shè)計，利用先進的.NET軟件開發(fā)架構(gòu)，以面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言ASP.NET3.5和C＃語言為前臺，功能強大的Access數(shù)據(jù)

3、庫作為系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，設(shè)計并開發(fā)完成了遠程在線自主學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)。
　　本文對課題的研究背景、網(wǎng)站開發(fā)的相關(guān)技術(shù)和在線協(xié)作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論進行了具體描述和分析。在程序開發(fā)的過程中采用了模塊化和分層的軟件開發(fā)模式，根據(jù)用戶的實際需求設(shè)計開發(fā)出了一個比較適合當(dāng)前學(xué)習(xí)者普遍要求的多媒體遠程在線自主學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)。經(jīng)過簡單的系統(tǒng)使用測試，表明了本文研究和開發(fā)的遠程在線自主學(xué)習(xí)平臺具有清晰的體系結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一的應(yīng)用邏輯訪問方式，并且具有良好的功能