交互式輔助講故事系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用研究.pdf

1、教育家們早就知道，藝術(shù)有助于提高學生的智力和情商。古老的講故事的藝術(shù)，特別適合學生探索。講故事適合于所有年齡段和能力的人，不需要特殊的裝備，你需要的僅僅是想象力以及創(chuàng)造藝術(shù)形象所需要的聽說能力。兒童鐘愛故事，講故事可以鼓勵學生去探索其獨特的表現(xiàn)力和提高學生以口齒清晰的方式交流思想和感情的能力。這些好處超越了藝術(shù)經(jīng)驗，成為日常的生活技能。戲劇本能和戲劇性的表現(xiàn)能力自然是講故事藝術(shù)成功的第一要素。講故事的人要學會如何靈活使用比喻、描述性的語

2、言、面部表情、肢體語言，和恰當?shù)淖藨B(tài)來創(chuàng)建令人印象深刻的畫面。但是，并不是每個人都擁有優(yōu)秀的模仿和表演技能。
　　計算機是現(xiàn)代生活最好的縮影，多媒體教學集聲音、圖像、視頻和文字等媒體為一體，能產(chǎn)生生動活潑的效果，有助于提高學生學習的興趣和記憶能力;同時，充分利用多媒體的表現(xiàn)力、參與性、重視力和受控性強的特點，既能達到傳授知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力，又能實現(xiàn)因材施教的個別化教學的目的。然而，長時間使用電腦對孩子的身體發(fā)育會產(chǎn)生許多負面

3、影響。造成這些影響的因素之一是使用傳統(tǒng)的人機交互風格和輸入設(shè)備，形成的久坐不動的生活方式。得益于新的人機交互技術(shù)，使用手勢，語音或傳感器等自然交互方式，用戶界面變得無形，外觀和感覺都很真實，計算機已經(jīng)越來越能讀懂人在自然狀態(tài)所傳遞的命令。目前，自然交互方式已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，人能夠以身體最自然的方式與終端進行信息的交互并完成互動。在本論文提出的交互式輔助講故事系統(tǒng)中，運用這種自然交互，提高孩子們講故事的積極性，以更自然、更簡單的方式輔助