交互式校園信息系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì).pdf

1、近年來，隨著4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和集成了多種傳感器的移動(dòng)終端設(shè)備如智能手機(jī)和智能平板的快速普及，人們手中的手機(jī)和平板擁有著比過去強(qiáng)大幾倍的計(jì)算與感知能力。群智感知技術(shù)不再局限于以個(gè)人電腦作為工作單元，普通用戶的移動(dòng)設(shè)備將成為基本的感知單元。高速的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使不同用戶的移動(dòng)設(shè)備間的有意識(shí)或無意識(shí)協(xié)作成為可能，實(shí)現(xiàn)感知任務(wù)的分配，感知數(shù)據(jù)的收集，從而完成復(fù)雜的大規(guī)模社會(huì)感知任務(wù)。
　　本文將應(yīng)用群智感知技術(shù)協(xié)同獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，開發(fā)一個(gè)iOS平臺(tái)上移動(dòng)

2、應(yīng)用系統(tǒng)，即:校園信息系統(tǒng)Campus。通過應(yīng)用群智感知技術(shù)，不僅可以解決校園信息發(fā)布的閉塞性與不及時(shí)性，還可以解決校園信息內(nèi)容匱乏的問題。同時(shí)，任務(wù)分配及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的加入，不僅將大大提高校園社區(qū)中個(gè)體的參與度，還可以幫助用戶快速準(zhǔn)確的辨別信息的真?zhèn)渭皟r(jià)值，解決了校園社區(qū)類應(yīng)用用戶參與度不高及信息魚龍混雜的問題。
　　本文進(jìn)一步根據(jù)所抽象出的校園群智感知模型、提出的任務(wù)分配機(jī)制以及基于用戶聲望的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，完成了整個(gè)校園信息系統(tǒng)的架構(gòu)