新課程標準下高中音樂鑒賞教學研究——以察右中旗一中學生鑒賞能力的培養(yǎng)為例.pdf

1、本課題是在新課程背景下，根據(jù)察右中旗一中音樂教學的實際情況而提出的。作為高中音樂必修模塊，音樂鑒賞的教學是提高學生審美能力的有效途徑。在全面實施素質(zhì)教育的今天，高中音樂教育的首要任務就是激發(fā)學生對音樂的熱愛，吸引學生參與音樂，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。通過高中音樂鑒賞教學對學生進行審美教育，在鑒賞中審美，在審美中陶冶，通過這種陶冶可以培養(yǎng)學生健康向上的音樂審美情感、促進學生全面和諧發(fā)展，尤其是它對于培養(yǎng)、提高學生的音樂審美能力能夠起到

2、舉足輕重的作用。
　　 針對目前高中學生音樂興趣單一，音樂鑒賞水平偏低的現(xiàn)狀，筆者通過調(diào)查問卷，分析了影響學生音樂鑒賞能力的成因及音樂教育的誤區(qū)。提出了音樂教師須樹立全新的教育理念，找準角色定位，從課堂教學實踐入手，結合高中學生的年齡特點和知識結構，調(diào)整靈活有效的教學方法，提高學生音樂感知力、理解力、鑒賞力。
　　 文章由緒論、正文、結語三部分組成。正文部分又分為三個部分，分別是察右中旗一中高一學生音樂現(xiàn)狀調(diào)查，多種教學

3、方法在我校音樂鑒賞課上的具體運用，本章內(nèi)容結合自己的教學實踐通過三個章節(jié)重點闡述了對話式教學法，情境式教學法和比較式教學法在音樂鑒賞課中的具體運用，第三部分是高中生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)及水平的提高。文章通過這幾個部分，比較詳細的闡述了如何有效的培養(yǎng)和提高高中生的音樂鑒賞能力。
　　 本課題力圖對如何培養(yǎng)高中學生音樂鑒賞能力做一個較為系統(tǒng)而完整的論述，給當前高中音樂教學從理論到實踐提供一些有益的參考與借鑒，以促進高中音樂鑒賞教學的發(fā)