基于素質(zhì)測評理論的大學生就業(yè)能力研究——以西安石油大學為例.pdf

1、隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，高校大學生就業(yè)難的問題日益受到社會各界的廣泛重視。解決大學生就業(yè)難的問題，幫助其獲得合適的就業(yè)機會和發(fā)展機會，有利于國家實施人才強國的戰(zhàn)略以及和諧社會的健康發(fā)展，具有重要的理論意義和實際價值。在以往的研究中，多數(shù)是從大學生的職業(yè)能力，應聘能力角度，或是從政府、企業(yè)增加崗位數(shù)量的角度出發(fā)，研究高校大學生的就業(yè)能力，并不能很好的提升高校大學生內(nèi)在的、本質(zhì)的核心競爭力。針對此不足，論文對當前高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題進

2、行調(diào)查，分析當前高校大學生綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀，評價高校大學生的就業(yè)能力，找出影響高校大學生就業(yè)能力的主客觀因素，根據(jù)素質(zhì)測評理論提煉出大學生就業(yè)能力評價指標，采用實證分析的方法，找出高校大學生就業(yè)能力的不足之處，為高校管理者制定提升高校大學生就業(yè)能力的應對策略提供建議。
　　論文的主要工作和創(chuàng)新性成果如下：
　　1、提煉基于素質(zhì)測評理論的大學生就業(yè)能力評價指標體系。通過走訪陜西省教育廳大學生就業(yè)主管部門、部分陜西高校，企事業(yè)單位

3、，了解他們對高校大學生就業(yè)能力的認識和看法，調(diào)查了解高校大學生的就業(yè)能力實際情況，收集和查閱相關文件和資料，并對訪談的內(nèi)容進行整理，分析出影響高校大學生就業(yè)能力的主客觀因素，并基于素質(zhì)測評理論，提煉出5個層次、20個方面、39個維度的大學生就業(yè)能力評價指標體系，包括學習能力，心理適應能力，團隊協(xié)作能力，工作適應能力，實踐能力，為接下來實證研究中調(diào)查問卷的編制提供事實依據(jù)。
　　2、對高校大學生就業(yè)能力現(xiàn)狀進行實證分析。采用開放式問

4、卷調(diào)查法、攔截訪問法以及文獻檢索法，編制Likert式7點大學生就業(yè)能力調(diào)查問卷等級量表，測試大學生對不同就業(yè)能力的態(tài)度，以西安石油大學的在校大學生為研究對象發(fā)放問卷，對收集到的數(shù)據(jù)進行實證分析，運用MATLAB7.0軟件采用貝葉斯分類器、復相關系數(shù)方法評價高校大學生的就業(yè)能力。
　　3、給出提升大學生就業(yè)能力的對策。針對高校大學生素質(zhì)測評存在的問題，從高校、政府和個人三方面的角度，研究加強高校大學生就業(yè)能力的培養(yǎng)，給出提升大學生