高中音樂鑒賞生態(tài)課堂建構(gòu)研究.pdf

1、單位代碼1044510445學(xué)號20100302432010030243分類號G632.0G632.0學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式在職攻讀在職攻讀碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）論文題目：高中音樂鑒賞生態(tài)課堂建構(gòu)研究專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士教育碩士方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱學(xué)科教學(xué)（音樂）學(xué)科教學(xué)（音樂）申請人姓名王桂美王桂美指導(dǎo)教師唐寧教授教授論文提交時間論文提交時間20132013年6月5日目錄摘要????????????????????????

2、????????IAbstract??????????????????????????????II緒論????????????????????????????????1一、問題的緣起??????????????????????????1二、相關(guān)研究綜述?????????????????????????2三、研究意義???????????????????????????5第一章高中音樂鑒賞生態(tài)課堂概述?????????????????5第

3、一節(jié)音樂鑒賞生態(tài)課堂基本內(nèi)涵??????????????????5一、“生態(tài)”與“課堂”解讀???????????????????5二、生態(tài)課堂與音樂鑒賞生態(tài)課堂?????????????????6第二節(jié)音樂鑒賞生態(tài)課堂特征????????????????????7一、快樂與和諧的音樂鑒賞生態(tài)課堂????????????????7二、自然與自主的音樂鑒賞生態(tài)課堂????????????????8三、交往與互動的音樂鑒賞生態(tài)課堂?????

4、???????????9四、開放與生成的音樂鑒賞生態(tài)課堂????????????????10第三節(jié)音樂鑒賞生態(tài)課堂的構(gòu)成因素?????????????????10一、教師和學(xué)生是音樂鑒賞生態(tài)課堂的生態(tài)主體???????????11二、教學(xué)信息是音樂鑒賞生態(tài)課堂的重要因素????????????12三、課堂生態(tài)環(huán)境是音樂鑒賞生態(tài)課堂的有力保障??????????12第二章高中音樂鑒賞課堂教學(xué)中的非生態(tài)現(xiàn)象解析??????????14第一節(jié)

5、師生關(guān)系的非生態(tài)現(xiàn)象????????????????????14一、教師的課堂“霸權(quán)主義”??????????????????14二、學(xué)生的“從眾”與“退縮”??????????????????15第二節(jié)課堂環(huán)境的非生態(tài)現(xiàn)象????????????????????16一、課堂空間環(huán)境的失衡?????????????????????16二、課堂精神環(huán)境的失衡?????????????????????18三、課堂教學(xué)資源的配置失衡?????