農村中學生學習倦怠現(xiàn)狀及教育對策研究.pdf

1、學習倦怠指的是，學生在學習過程中，由于學習難度加大或者學習任務加重，逐漸失去學習的興趣和學習的動力，但又不得已而為之時，就會感到厭煩，不但在身體上，而且在心理上都有一種疲憊感，并以消極的態(tài)度對待學習活動。學習倦怠在學生身上普遍存在，只是程度輕重不同而已，如果處理不當，輕度的學習倦怠可能會慢慢加重，最后導致厭學。
　　我國是一個農業(yè)大國，據最新統(tǒng)計，全國一半以上（50.32％）的人口在農村。農村的發(fā)展依靠農民，依靠教育，農村中學生作

2、為農村未來的棟梁肩負建設和發(fā)展社會主義新農村的重要使命。農村中學生是一個弱勢群體，近年來，農村中學生日益引起人們的關注和重視，對這個群體在學習方面的研究也逐漸增多，筆者正是在這樣的大環(huán)境下對農村中學生學習倦怠進行研究。農村中學生受生存壞境和教育背景的影響，他們在學習方面呈現(xiàn)與城市中學生不同的一些特點，雖然農村中學生也會出現(xiàn)學習倦怠，但在他們身上，學習倦怠的表現(xiàn)的狀況及產生學習倦怠的原因與城市中學生存在差別?；谶@方面的考慮，本研究運用自

3、編的中學生學習倦怠問卷對農村中學生進行問卷調查，希望通過實證調查研究的方式了解農村中學生學習倦怠現(xiàn)狀，并且結合訪談資料分析農村中學生產生學習倦怠的原因，針對原因采取相應的對策，以期給相關教育部門提供一些有價值的參考信息。
　　通過調查發(fā)現(xiàn)，農村中學生的學習倦怠情況存在性別、年級等差異，家庭結構也對農村中學生學習倦怠狀況存在影響。在調查訪談的基礎上，結合相關文獻資料對農村中學生學習倦怠原因進行了分析，分別從學校、家庭和學生自身幾個方