基于生態(tài)思想的在線學習論壇的設計、組織和管理.pdf

1、隨著網絡學習方式的快速普及，在線學習論壇已經成為各類教育網站、各種網絡課程的重要組成要素。它具有不受時空限制的靈活性、反思空間的寬廣性、思想表達的開放性以及高效交流的支持性，是師生交流思想，共享知識的重要虛擬學習環(huán)境。本研究從生態(tài)學的視角來審視在線學習論壇，將在線學習論壇視為一個由主體因子（人）和其周圍的環(huán)境因子相互作用、相互協(xié)調而構成的生態(tài)系統(tǒng)。通過分析生態(tài)化的學習論壇的構成要素以及要素間的相互關系，構建了在線學習論壇的生態(tài)模型，并剖

2、析出生態(tài)思想下的學習論壇所具有的生態(tài)屬性。
　　在對生態(tài)化的學習論壇模型進行界定和屬性分析的基礎上，剖析出目前論壇中出現(xiàn)了諸多的生態(tài)性問題，主要表征為討論活動自由度大、秩序混亂，討論話題重預設、輕生成，主體的情感交流缺失、參與意識匱乏等。生態(tài)視角下的學習論壇是人與人、人與論壇環(huán)境適時、適度的互動關系，主體、話題和活動作為構成論壇的重要生態(tài)因子，它們也是相互協(xié)調、相互適應的，彼此互為條件、協(xié)同共生，任何一個因子的失衡都會限制整個在線

3、學習論壇作用的發(fā)揮，造成論壇生存狀態(tài)的紊亂。
　　為了有效的解決這些生態(tài)問題，本研究針對生態(tài)主體、討論話題和討論活動，從理論和實踐兩個方面對網絡課程中在線學習論壇的設計、組織和管理策略進行了分析和探索。本研究提出的理論對策為:1）發(fā)揮中堅種群的引領力量，建立討論環(huán)境的調控機制;2）拓寬討論話題的設計空間，促進話題的動態(tài)生成;3）建立協(xié)作與競爭并存的激勵機制，提高學生的參與活力。為了進一步驗證策略的有效性，在浙江師范大學《教育技術學