江蘇省高校體育教育專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ拚n程教學(xué)大綱的分析與研究.pdf

1、教學(xué)大綱是教學(xué)目標(biāo)的集中表現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)人才的指導(dǎo)性文件。因而教學(xué)大綱的適應(yīng)性如何，將會直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。羽毛球?qū)Ｐ拚n是普通高校體育教育本科專業(yè)專修課之一。羽毛球?qū)Ｐ拚n的開設(shè)質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要影響因素。體育教育本科專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ拚n程教學(xué)大綱制定得是否科學(xué)合理，是否符合體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要，對實(shí)現(xiàn)江蘇省部分高校體育教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)面向21紀(jì)合格的體育人才起著重要作用。

2、　　 本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，對江蘇省普通高校體育教育本科專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ拚n程教學(xué)大綱的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究。結(jié)果顯示:1、江蘇省高校體育教育專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ拚n程教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)相一致，內(nèi)容設(shè)置基本體現(xiàn)了羽毛球運(yùn)動以“健康第一、終身體育”，和培養(yǎng)具有思想創(chuàng)新能力的多能一專的復(fù)合型體育教育人才為指導(dǎo)思想，基本符合國家體育教育本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo);2、江蘇省高校羽毛球?qū)Ｐ拚n時總量偏少，

3、在學(xué)分、學(xué)時量方面有一定的差異性，反應(yīng)了江蘇省各高等體育院校體育教育專業(yè)羽毛球課程發(fā)展的不平衡，這是因?yàn)楦鲗W(xué)校對羽毛球?qū)Ｐ拚n程的認(rèn)識程度的差異，由此影響了羽毛球?qū)Ｐ拚n教師及學(xué)生對專修課的重視程度;3、江蘇省高校體育教育專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ拚n的教師過多地注重技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的掌握，教學(xué)內(nèi)容重技術(shù)輕理論，忽視了對學(xué)生各種能力的培養(yǎng);學(xué)生羽毛球?qū)ｍ?xiàng)理論知識的廣度和深度不夠，缺乏實(shí)用性，學(xué)生的綜合能力有待進(jìn)一步提高;4、羽毛球?qū)Ｐ拚n程理論與技能考核評價方法