語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計特點與實施策略研究——以人教版初中語文教材為例.pdf

1、語文“綜合性學(xué)習(xí)”作為一種全新的課程形態(tài),既是語文課程改革的一個突破,也是語文課程內(nèi)容的一個亮點,但同時也一直是困擾一線教師的一大難題。本文運用文獻法、調(diào)查法等研究方法,梳理了國內(nèi)外關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)的文獻資料,闡述了語文綜合性學(xué)習(xí)的意義及其特點,分析了人教版7——9年級綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計的特色,通過調(diào)查了解了一定范圍內(nèi)初中語文綜合性學(xué)習(xí)開展和實施的現(xiàn)狀,旨在發(fā)現(xiàn)語文綜合性學(xué)習(xí)實施中存在的問題,并探尋有一定操作性的語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)改進策

2、略。
　　全文共分五個部分。前言部分主要闡述了本研究的背景,提出本研究的價值取向。第二部分闡述了語文綜合性學(xué)習(xí)的概念,總括了語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和特征及其意義。第三、四部分是本文的重點內(nèi)容。第三部分以人民教育出版社2008年版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·語文》7——9年級6冊課本中的綜合性學(xué)習(xí)為研究對象,在調(diào)查研究和具體實踐的基礎(chǔ)上,深入剖析并概括了人教版初中語文教材綜合性學(xué)習(xí)在編寫設(shè)計上的特點,即“與閱讀教學(xué)密切照應(yīng),又相對獨