新課程背景下初中物理學(xué)習(xí)中的性別差異研究.pdf

1、在多年的教育實(shí)踐中，不少老師認(rèn)為初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理是存在性別差異的。由于物理學(xué)科自身的特點(diǎn)以及學(xué)生在生理、心理上的性別差異，男女學(xué)生對(duì)物理概念的理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、問題的分析能力等方面都存在著性別差異，男女學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也存在著差異，特別是思維定勢(shì)的影響，更使得中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的差異表現(xiàn)出多維度。本研究通過查閱文獻(xiàn)、問卷調(diào)查、座談、成績(jī)分析等，全面闡述了初中物理學(xué)習(xí)的性別差異，同時(shí)提出了在新課程背景下構(gòu)建自主、合作的高效課堂，

2、促進(jìn)不同性別學(xué)生共同發(fā)展的教學(xué)策略。
　　 本研究共分三個(gè)部分。
　　 第一部分：文獻(xiàn)綜述。通過查閱教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)及物理教學(xué)等相關(guān)的文獻(xiàn)，歸納和總結(jié)了專家對(duì)于性別及其差異的一般觀點(diǎn)，并將近期國內(nèi)外研究狀況進(jìn)行了簡(jiǎn)述，并結(jié)合筆者教育實(shí)踐對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行了剖析。
　　 第二部分：調(diào)查研究。本研究對(duì)山東省棗莊市第十五中學(xué)的全體物理教師、八年級(jí)和九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了問卷、座談，在問卷的基礎(chǔ)上，對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和梳理