基于新課程的通用技術(shù)學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用研究.pdf

1、目前,我國(guó)正大力推行新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,在這次新課程改革中,通用技術(shù)學(xué)科首次在高中學(xué)段設(shè)立,成為本次課改的一大亮點(diǎn).對(duì)于一門(mén)全新的課程,學(xué)習(xí)資源的重要性日益凸現(xiàn).
　　通用技術(shù)學(xué)習(xí)資源指的是能幫助學(xué)生進(jìn)行通用技術(shù)學(xué)習(xí)的一切形式的學(xué)習(xí)材料、環(huán)境條件和支持系統(tǒng).普通高中通用技術(shù)課程是一門(mén)立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合的課程.課程的特點(diǎn)對(duì)通用技術(shù)課程學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用提出了更高的要求.
　　新課程理論強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生

2、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng).本文以新課程理論為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),首先在理論層面上分析了通用技術(shù)課程學(xué)習(xí)資源的特點(diǎn):創(chuàng)新性、實(shí)踐性、生活化、人文性、綜合性。筆者在分析通用技術(shù)學(xué)習(xí)資源的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,以濟(jì)寧市為調(diào)查對(duì)象,實(shí)地調(diào)查了現(xiàn)階段通用技術(shù)學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用現(xiàn)狀.進(jìn)一步分析了通用技術(shù)學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)遵循的原則:因地制宜、安全經(jīng)濟(jì)、易于操作、資源共享.
　　筆者在大量實(shí)地調(diào)查和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,分別對(duì)文本類資源、技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐活

3、動(dòng)類資源、視頻等多媒體類資源及其他隱性學(xué)習(xí)資源四類學(xué)習(xí)資源從各自角度探討了其開(kāi)發(fā)的途徑、原則及其應(yīng)用策略.
　　針對(duì)文本類資源的優(yōu)質(zhì)資源缺乏、冗余重復(fù)等問(wèn)題,提出了集體備課、建立激勵(lì)機(jī)制、專家引領(lǐng)、同伴互助等開(kāi)發(fā)策略.
　　對(duì)于技術(shù)實(shí)踐類學(xué)習(xí)資源,筆者強(qiáng)調(diào)前期準(zhǔn)備、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、聯(lián)系生活等開(kāi)發(fā)策略,以期喚起學(xué)生生活中的共鳴,同時(shí)要注意操作過(guò)程中榜樣的示范、激勵(lì)作用.
　　對(duì)于視頻等多媒體資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)了靈活選擇、技