已閱讀1頁,還剩62頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)校代碼:10255學(xué)號(hào):2101529基于語義和思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)資源集成應(yīng)用研究Tl皿礬TEGRAT玎叮GA小DAPPLICATIoNoFLEARNINGRESoURCESBASEDoNSEML悄TICANDMmML心專業(yè):計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)姓名:樊抒潔指導(dǎo)教師:劉曉強(qiáng)答辯日期:2013年1月15日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于集成學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究.pdf
- 思維導(dǎo)圖作為自主學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用研究【文獻(xiàn)綜述】
- 思維導(dǎo)圖作為自主學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用研究【開題報(bào)告】
- 思維導(dǎo)圖在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究.pdf
- 思維導(dǎo)圖在初中生自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究.pdf
- 模型資源的語義表示和應(yīng)用研究.pdf
- 語篇文體思維導(dǎo)圖在專業(yè)俄語閱讀學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究.pdf
- 7241.思維導(dǎo)圖及其教學(xué)應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)系列
- 基于本體的教學(xué)資源語義檢索應(yīng)用研究.pdf
- 思維導(dǎo)圖作為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用研究【畢業(yè)論文】
- 談?wù)勊季S導(dǎo)圖在歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于語義的知識(shí)資源搜索與集成研究.pdf
- 思維導(dǎo)圖在英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 思維導(dǎo)圖在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- “思維導(dǎo)圖”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- xmind思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)手冊(cè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論