小學民間美術教學現(xiàn)狀分析及策略研究.pdf

1、民間美術是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分，也是建構(gòu)民間文化的重要組成部分之一，它是一切美術的基礎層次，具有母體性、根性的特點。民間美術作為小學美術教學的一部分，不僅符合對青少年兒童的審美啟蒙，而且能增進兒童對本民族文化藝術的感悟能力和對祖國的熱愛之情。 在經(jīng)濟全球化的時代，隨著現(xiàn)代化的迅疾發(fā)展，農(nóng)耕文明正在迅速瓦解，我國大量優(yōu)秀而珍貴的民間文化也在急速地渙散和消失，民間美術正逐漸被青少年冷落，遺忘，在小學美術教學中不能得到有效的實施

2、。 筆者通過對相關文字材料、直觀資料的收集，查閱了相關信息，并根據(jù)對小學美術課程標準、美術教材、以及教師、學生等多方面的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全日制義務教育《美術課程標準》重在引導學生“參與文化的傳承和交流”；小學美術教師對新課程標準中關于弘揚民族傳統(tǒng)的理念的理解還比較深入，但對民間美術的認知還不容樂觀；對民間美術教學的方式、方法還沒有達到應有的水準；教材中所涉及的民間美術的內(nèi)容雖然已比較豐富，但在比重和形式上還不能滿足學生對傳統(tǒng)文化藝術學

3、習的需求，尤其不能滿足不同地域的教學的需求。 根據(jù)以上調(diào)查以及筆者的教學實踐，本文提出了民間美術教學的策略和建議。理念上，提高對民間美術的認知，使師生認識到民間美術學習是一種文化學習，素質(zhì)教育，一種創(chuàng)造力的開發(fā)，也是一種人格與情感的培養(yǎng)。策略上，首先要利用環(huán)境資源，開拓課標內(nèi)容。選擇教師熟悉并符合學生年齡特點的當?shù)孛耖g美術題材；教學過程中要做到欣賞與制作相結(jié)合；實物與多媒體相結(jié)合；動手體驗制作過程；還要在教學過程中發(fā)掘和弘揚當?shù)?/p>