岳麓區(qū)幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)的調(diào)查研究.pdf

1、百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。學(xué)前教育是人之教育基礎(chǔ)，對(duì)人的一生產(chǎn)生重要影響。幼兒園教師具備良好的教師素養(yǎng)是培養(yǎng)未來合格接班人的重要保證。要想培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的跨世紀(jì)人才，藝術(shù)教育是必不可少的。它對(duì)于提高全民族思想道德素質(zhì)和智力，具有不可低估的作用。民族的興旺發(fā)達(dá)，人們的健康成長(zhǎng)，都離不開美的熏陶

2、，離不開藝術(shù)教育。因此，本文旨在調(diào)查研究幼兒園教師的美術(shù)素養(yǎng)，通過探索幼兒園教師的美術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，了解幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析其原因并提出建議。
　　 本文研究分為四個(gè)部分:第一章緒論:主要闡述了幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)的重要性，幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)的已有研究，以及本研究的意義，此外對(duì)教師素養(yǎng)等進(jìn)行了概念界定。第二章材料與方法:主要闡述了探索幼兒園教師的美術(shù)素養(yǎng)理論建構(gòu)的過程，以及所采用的研究方法。第三章結(jié)果與分析:通過對(duì)岳麓區(qū)六所幼