17445.昆明地區(qū)幼兒園教師幼兒文學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文昆明地區(qū)幼兒園教師幼兒文學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究碩士研究生：錢丹指導(dǎo)教師：左瑞勇教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)前教育所在學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院重慶師范大學(xué)二〇一七年六月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I昆明地區(qū)幼兒園教師幼兒文學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究摘要幼兒園教師作為幼兒文學(xué)活動的重要參與者和指導(dǎo)者，教師對幼兒文學(xué)的情感態(tài)度、對文學(xué)作品的理解能力以及組織幼兒文學(xué)活動的能力與技巧等都對幼兒有著重要的影響，所以教師的幼兒文學(xué)素養(yǎng)尤為重要。鑒于此，本研究了

2、解了昆明地區(qū)幼兒園教師幼兒文學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)有水平、分析影響教師幼兒文學(xué)素養(yǎng)的主要因素并提出提升幼兒園教師幼兒文學(xué)素養(yǎng)的對策與建議。以此為職后幼兒園教師幼兒文學(xué)素養(yǎng)的提升提供參考意見。本研究采用問卷法和訪談法，通過對昆明地區(qū)相關(guān)區(qū)縣，城鄉(xiāng)及不同等級幼兒園的教師進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查主要圍繞幼兒園教師對幼兒文學(xué)的情感態(tài)度、閱讀經(jīng)驗、組織能力與技巧這三個維度進(jìn)行，以了解幼兒園教師幼兒文學(xué)素養(yǎng)情況。通過調(diào)查，結(jié)果表明目前昆明地區(qū)幼兒園教師幼兒文學(xué)素養(yǎng)總體情

3、況良好。其中幼兒園教師對幼兒文學(xué)的情感態(tài)度水平相對較高，對幼兒文學(xué)的閱讀經(jīng)驗和組織幼兒文學(xué)活動的能力與技巧相對情感態(tài)度來說較低。說明幼兒園教師能夠意識到幼兒文學(xué)的重要性，但實踐方面相對欠缺。通過城鄉(xiāng)及不同等級幼兒園的對比，發(fā)現(xiàn)城市地區(qū)幼兒園教師的幼兒文學(xué)素養(yǎng)總體水平要高于農(nóng)村地區(qū)。一級和二級幼兒園教師幼兒文學(xué)素養(yǎng)整體水平高于其他等級幼兒園的教師。在此基礎(chǔ)上從各維度分析昆明地區(qū)幼兒園教師幼兒文學(xué)素養(yǎng)存在問題及成因，最后針對成因提出提高幼兒