中華職業(yè)教育社與中國職業(yè)教育近代化.pdf

1、1917年5月6日，中華職業(yè)教育社在上海成立，標(biāo)志著中國近代第一個以提倡、研究、實驗、推廣職業(yè)教育為目標(biāo)的全國性民間教育社團從此誕生。在近代三十二年的時間跨度里，中華職業(yè)教育社在宣傳職業(yè)教育思想、研究職業(yè)教育發(fā)展中的問題、探索職業(yè)教育理論和開展職業(yè)教育試驗等方面做出了許多有益的工作，有力地推動中國職業(yè)教育近代化的進程?！耙允窞殍b，可以知興衰”。本文以辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論為指導(dǎo)，對中華職業(yè)教育社在近代開展的主要的職業(yè)教育實踐活

2、動進行梳理與分析，試圖從中得到一些啟示為當(dāng)今的職業(yè)教育發(fā)展服務(wù)。 論文共分為五個部分： 論文的前言部分介紹了論文的研究意義和研究現(xiàn)狀，并對研究方法作了簡要的說明。 論文正文的第一部分從中國近代工業(yè)的發(fā)展、教育與生活的現(xiàn)狀、外國職業(yè)教育思想的影響以及國人運用社團形式的文化心理等四個方面分析了中華職業(yè)教育社產(chǎn)生的歷史因素。與此同時，也介紹了中華職業(yè)教育社的成立、組織形式及其發(fā)展歷程。 論文的第二部分，對中華職

3、業(yè)教育社在職業(yè)教育方面所開展的主要實踐活動作了較為詳細(xì)梳理。這些主要實踐活動包括宣傳職業(yè)教育思想、研究職業(yè)教育中的實際問題、探索職業(yè)教育理論和開展職業(yè)教育試驗等方面。 論文的第三部分，土要是通過中華職業(yè)教育社倡導(dǎo)職業(yè)教育的發(fā)展、探索適合中國國情的職業(yè)教育模式、建立較為完善的職業(yè)教育理論體系和研究職業(yè)教育現(xiàn)實問題等方面的分析，闡述中華職業(yè)教育社在中國職業(yè)教育近代化過程中的重要作用。 論文第四部分是在第三部分的基礎(chǔ)上，從中得