通過中學(xué)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀.pdf

1、美術(shù)教育在現(xiàn)代潮流中逐步更新著教學(xué)觀念,審美觀是美術(shù)學(xué)科所具有的特征之一。目前新教育模式的發(fā)展方向注重學(xué)生思維能力的開拓和創(chuàng)造審美能力的培養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)的過程是學(xué)生將通過課堂上所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造審美能力的過程。實際教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與動手動腦能力,從而積極觀察、判斷、思考、設(shè)計和制作。因此通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美觀越來越占據(jù)顯著地位,并且美術(shù)課也不僅僅是一門傳統(tǒng)的美術(shù)教育課程,而是一門新教學(xué)模式下重點培養(yǎng)學(xué)生審美思維能力、廣

2、泛學(xué)習(xí)美術(shù)常識、傳授繪畫技能與創(chuàng)造能力的課。本文通過美術(shù)教育的探索,闡明美術(shù)教育中,學(xué)生審美觀概念,總體論述了關(guān)于發(fā)展學(xué)生審美觀的重要性。研究并反思通過美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)造能力的方法及培養(yǎng)審美觀途徑方面的探索。要正確把握中學(xué)期間學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的特點,對他們有恰到好處的預(yù)期學(xué)習(xí)目標和提出恰如其分的學(xué)習(xí)方法,才能培養(yǎng)中學(xué)生審美觀、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維等得到快速發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)中,中學(xué)生所表現(xiàn)出的審美觀和創(chuàng)造能力要在教學(xué)過程中不斷重視

3、和研究。論述如何發(fā)展學(xué)生審美觀與創(chuàng)新精神的關(guān)系,正文詳細地探討了關(guān)于素質(zhì)教育中美術(shù)教學(xué)目標的思考問題。最近我國中學(xué)美術(shù)教育中,特別重視學(xué)生審美觀教育,許多學(xué)校也取得了不少可喜的美術(shù)教學(xué)成績,但也存在著不少問題。
　　 本文在分析中學(xué)美術(shù)教育中,培養(yǎng)學(xué)生審美觀等相關(guān)理論基礎(chǔ)上,探索與構(gòu)建了基于通過美術(shù)教學(xué)提高學(xué)生審美觀的中學(xué)美術(shù)創(chuàng)新性教育的課堂模式,改變以技能訓(xùn)練為特征的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,建構(gòu)以提高審美觀為目標,優(yōu)化課堂教學(xué)各要素與整