初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查——廣西師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校個(gè)案研究.pdf

1、在新課標(biāo)實(shí)行的過(guò)程中英語(yǔ)教師遇到的最大難題之一就是詞匯的教學(xué)。新課標(biāo)中詞匯量的要求是過(guò)去的兩倍，因而詞匯教學(xué)的難度也提高了。詞匯是一門語(yǔ)言的最重要的組成部分。詞匯學(xué)習(xí)策略的研究也將近30年并且取得了許多成果。然而，既有的研究多集中在大學(xué)和高中學(xué)生，很少研究涉及初中學(xué)生。初中詞匯教學(xué)在我國(guó)也長(zhǎng)期受到忽視。新中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要幫助學(xué)生發(fā)展有效的詞匯學(xué)習(xí)策略。初中生使用詞匯學(xué)習(xí)策略嗎？如果有，他們現(xiàn)在都使用什么樣的詞匯學(xué)習(xí)策略呢？作為

2、外語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在詞匯教學(xué)和詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)方面取得了很大的成功。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)中使用相同的學(xué)習(xí)策略嗎？為了回答這些疑問(wèn)，筆者在兩所不同的學(xué)校初中進(jìn)行了一次英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略的調(diào)查。通過(guò)對(duì)400名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并通過(guò)利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件從對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較中，筆者發(fā)現(xiàn)： 1）初中生確實(shí)在詞匯學(xué)習(xí)中使用詞匯學(xué)習(xí)策略，且他們的策略使用屬于中等水平。 2）初一年級(jí)男女學(xué)生在策略使用上沒(méi)有差異，但在