導生制在我國高校學生教育管理工作中的應(yīng)用研究.pdf

1、導生制模式的實行是高校應(yīng)對新時期學生教育管理新情況、新問題、新挑戰(zhàn)的一條有效途徑。導生制作為高校學生教育管理新模式具有其獨特的優(yōu)越性和效果。本研究試圖通過采用文獻分析法、比較研究法、調(diào)查法和訪談法等方法對導生制模式在我國高校學生教育管理工作中的應(yīng)用進行研究，并對導生制模式的完善與發(fā)展作更深層的思考與探索。 全文共分為六個部分：(1)追溯和回顧導生制的歷史發(fā)展，從古代導生制的思想發(fā)端到近代“蘭貝制”學校的創(chuàng)行，再到現(xiàn)代“小先生制”

2、在中國的擴展，以及新時期導生制的多樣化發(fā)展；(2)著重從當前高校學生教育管理工作的現(xiàn)狀入手分析在高校學生教育管理工作中實行導生制的優(yōu)勢和作用，探討在我國高校學生教育與管理工作中實行導生制的必要性和可行性；(3)從主體間性理論、認知觀點、角色理論和社會生態(tài)觀等視角闡述導生制的理論基礎(chǔ)和基本組織模式；(4)分析導生制的特點和實施原則。其根本特點在于它的“管理—發(fā)展”性，在實施過程中要注意示范、輔助、民主、激勵四原則，并堅持“五個結(jié)合”；(5